六年级上学期英语质量分析样表

2015-2016学年上期六年级英语学科质量分析。

二七区郭小寨小学

1、试卷特点分析

本次试卷还是根据以往《新课程标准》的要求，考试内容分为听力部分和笔试部分，听力部分占30分，笔试部分占70分。听力部分有三道大题，难度较大，学生优秀率较低。第一大题有难度，但是学生答题还是可以的。

笔试部分第二大题单项选择第三小题错误率较高，单项选择错误率较大，其中很多题目都很难，学生错误率太高。阅读理解第二题第一小题难度大，学生看不清题的情况很多。作文题目难，我们平时虽然都在做练习、但整体试卷难度系数大。

二、总体学业质量：

学生情况：我校六年级32人。由于我校地处农村，学生**100%都是本村的，学生家长的支持度较低，学生在英语方面更是不太懂，学生不重视，家长更是在家里没有做到很好的辅导，孩子们只靠平时在学校的三节课，是满足不了对英语新课程目标学习的要求的，但是教师在这个过程中要尽全力，来教育学生。

班级里面共有32人，但是有一半的学生成绩较为困难，优秀学生成绩优异，但是差异较大，学困生的分数太低，把平均分直接拉开。在平时的学习上也是这样，学生总是进行培优补差，但是这个班级纪律太差。

总体学业质量：六年级实际人数32人，参加考试人数32 人，总分分1798，平均分为56.2分。

六年级61人：

三、具体情况分析1、听力部分第三大题听辨短文失分率较高：

2、笔试部分的第一题写同类词有些难度。学生理解不透。

看短文写题目也是较难，学生理解不透文章内容。

四、通过分析带来的思考。

这套试卷难度较大，分析试卷，在听辨短文方面，以后要放纯正的录音给学生，每天坚持听力五分钟，并且让孩子们回到家中的家庭作业多布置听力的，让孩子们在听力氛围内进行听力的练习。词汇的积累不扎实、句子的操练不够成熟、句子的连贯性还是有很大难度，学生的优差较大。成绩优秀的跟学困生成绩差异大。

要多做好培优的同时，更重要的是补差。作文的练习也要加强，要让孩子们锻炼一定的思维逻辑能力，和语言运用能力。每两周写一篇小作文。

多加练习，在学生的语言练习基础上，每天在早读时间多学习多读书、多加练习上的操作。

5、改进措施。

在以后的学习上，要注意在两方面的学习和教学上下功夫：

1、在听力方面，以后要放纯正的录音给学生，每天坚持听力五分钟，并且让孩子们回到家中的家庭作业多布置听力的，让孩子们在听力氛围内进行听力的练习。

2、在词汇、句子的掌握情况上，要更加扎实和有实用性的语言学习，把英语语言变为大家喜欢的一门语言操作。同时，要锻炼六年级学生的语言组织能力，特别是作文水平，要开阔思维，打开思路，让学生的逻辑思维更强大！

二七区郭小寨小学。

张晓欣。2023年元月26号。