六年级英语质量分析报告

六年级英语学科质量分析报告。

镇江小学战祥红。

一、考试情况分析。

六年级共有学生4人，总分为361分，平均分为90.25分，成绩优秀3人，优秀率75%，及格有4人，及格率为100%，良好率75%。

二、试卷分析。

1、本试卷执行了《国家英语课程标准》源于教材，以教材为蓝本，但不拘泥于教材，本试卷以学生为主题，以话题为线索，以活动为中心。重在考察学生活学活用的能力。

2、本试卷分100分，考虑了学生的差异性，体现了易，中，难的基本出题原则。课程标准要求四会的单词和基本句子都有所覆盖，试题不仅考察了学生识记单词的能力，也考察了四会句子的运用。然后逐渐过渡到语段阅读。

短文理解，学生做得较好。由此可见，平时单词教学抓得好，课文教学卓有成效。

三、存在的问题及建议。

1、学生到了高年级，对于英语的兴趣降低，学生不愿意学习英语，课堂教学效果不太好。毕业班学生课业负担过重。英语教学应从学生兴趣出发，联系学生的生活，使他们意识到学习英语的重要性，精心设计课堂教学活动，使学生乐于学习，使他们在游戏中学习。

2、句型转换对于学生来说太难。一是要记住开头字母大写，还有注意语序，句子的形式。学生做起提来顾此失彼。今后课堂教学，需要加强四会句子教学。

三、短文理解，使教学的一个难点。需要做到学生不仅会读课文，而且能够理解课文，能够根据课文回答问题，判断正误。这是教学的一个薄弱环节。今后教学需要加强课文整体教学的把握与分析。

努力方向：今后高年级英语教学，教学重点要发生转变。由重视单词教学、句子教学，逐步转变为课文教学，教师要引导学生学会分析课文，分析句子，学习英汉互译，学习写英语小作文。

在句子中学习单词，在课文中把握句子。不仅要让学生学会四会单词、四会句子，而且要让学生会说英语，能听懂课文中的英语，能够正确理解语言。为中学更好的学习英语打好基础。