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撰写人。时间。
一、读拼音，写词语。
shīrùnqīngyínggēyáoqīngxī（）yàoyǎntízhuànyōujìngrónghuà（）二、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词少：（）柔：（）青：
（）亭：（）谷：（）方：
（）三、在括号中填入恰当的词。
一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）
一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符。
四、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。
1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近。
作者将___比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由___及___由___及___的动态过程。
2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成将“飘飘洒洒的雨丝”想象成将此时的雨声联想成形象生动地写出了山雨的___美。答案。
一、湿润轻盈歌谣清晰耀眼啼啭幽静融化。
二、妙美妙揉揉眼清清水停停止浴沐浴仿仿佛。
三、狂风炊烟诗歌绿草。
四、（1）山雨模糊清晰远近。
2）琴键手指优雅的小曲音韵。
人教版小学语文六年级上册《2山雨》教案 1
山雨 教学设计之3 教学要求 思想品德要求 体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。知识要求 学习生字 新词 理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图 积累好词佳句。能力要求 想像课文所描绘的情景 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容 理解含义深刻的句子的能力。重点难点 理解和...
人教版语文六年级上册山雨教案
课课。略读课 山雨 丛书文章 春 石榴 略读课。题型人文性。感受山雨的韵味，体会作者对山林雨景的喜爱之情。主题。阅读主题 运用朗读 品悟的方法领悟作者是怎样细致观察 用心倾。工具性。听山雨的。主题。表达主题 继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。1.学习生字 新词 背诵自己喜欢的部分。教学目2...
人教版六年级语文上册山雨参考
山雨 参考资料。赏雨。雨，就要来了。伫立窗前，心中隐隐驿动着某种莫名的期盼 隆隆的雷声，像千军万马踏着耀眼的电光，从天际疾驰而来，乌云蘸饱了浓墨，沉甸甸的压迫着近处的楼顶，远处的山梁，天一下子暗了下来。风也变得来势汹汹，狂暴的撕扯着大树的躯干。街边小贩儿忙不迭的收起摊旁支着的太阳伞，但还是有很多手脚...