索溪峪的野。
第一课时。基础知识点点记。
三、补写词语，解释所填的字义。
难以言地而起随心所不()一格旁()斜出返()归真。
四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。1.爷爷虽然但身子骨依然硬朗得很。2.老师说要点名提问，吓得我心里3.他太严肃了，令人。
4.棵棵玉兰，如个个的少女静立窗前。5.一路上我俩一直讨论问题。五、词语点将(据意写词)。
1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。()2.
援引着其它东西向上爬。()3.因为不满意或受指责而任性。
()4.无法用语言来描写和形容。()六、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。
1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。()
2.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳……(
3.索溪峪这么美，怎不叫**连呢？()
4.走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。()
七、佳句赏析。
1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
从这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个来写的，字里行间流露出对索溪的之情。2.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
人们，在这山水中返璞归真了。从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到返璞归真”一词在这里的意思是。
八、内容梳理(课文回放)。
索溪峪的野》作者是课文先用一个字概括了索溪峪的特点，然后分别从四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是第二课时。
综合能力日日新。
九、理解感悟(文章阅读)。(一)
在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼()着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、**，踩着乱石，从齐膝()的水中趟过去……
1.在括号内给加点的字注音。
2.圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面3.用“‖”将这段文字分为两层。
4.这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？
1235.这里省略号的作用是：()a.表示列举省略b.表示话未说完c.表示意犹未尽d.表示话题转换。
6.给这段文字添加一个小标题二。
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分(神秘神奇神圣)的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些(缠绕围绕环绕)在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风(飘荡飘浮飘扬)的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令**连忘返。1.
给段文添加一个题目。
2.用“√”在括号内选择适当的词语。3.第二自然段写庐山云雾的像像像像。
4.联系上下文理解词语。
1)第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”意思是。
2)理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住。
了等几个词语就能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从等几个词看得出来。“瞬息万变”的意思是说。
5.写出几个和“流连忘返”意思相近的词语。
6.用“‖”将短文分成三部分，并概括段意。
第一段第二段第三段7.读这段文字，你从中可以感受到什么？
表达练习：我们的身边也不乏风景优美的地方，请用我们的眼睛去观察，用我们的心灵去感受，用我们手中的纸和笔记去写下自己的观察、发现和感受吧。
一、断壁悬崖千峰万仞拦腰截断绵亘蜿蜒二、pánɡahànɡhénɡsā
三、状叙述，描写拔高出欲想要，打算拘限制逸伸出璞天真，淳朴。
四、年过花甲怦怦直跳望而生畏婷婷玉立并肩而行。
五、恶作剧攀缘赌气难以言状。
六、拟人排比反问比喻。
七、1、蹦跳绕撅赌气闹淘气的孩子喜爱。
2、人们尽情享受山水之乐，忘了一切的尘世间的烦脑与恩怨回复到原始的自然状态。
八、曹敬庄野山水动物游人没经过人工雕琢过的，纯天然的九、(一)1、jiáoxī2、渐戴功蹚。
3、……野”了起来。‖城里戴眼睛的姑娘……4、(1)斯文的姑娘大嚼玉米棒子。(2)老人在石头间蹦来跳去(3)人们赤脚提着鞋子过河。5、a
6、游人野。
二)庐山的云雾1、庐山的云雾。
2、神秘缠绕飘荡。
3、千姿百态白色绒帽玉带大海天幕。
4、(1)到处都是，充满。
2)刚刚转眼间还没等轻烟银河白马冰山5、依依不舍恋恋不舍驻足不前流连忘返6、(1)变幻无常的云雾更给庐山增添了神秘色彩(2)写庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点。(3)写云雾使庐山更令**连忘返。
六年级语文上册《索溪峪的“野”》
教学要求 1 认识 赋 淑 撅 叟 涤 5个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3 领悟作者抓住景物特点 先概括表述再具体描写的表达方法。教学准备 索溪峪的 野 课件。教学时间 一课时教学过程 一 揭题导入。1 同学们，今天这堂课我们一起来学习一篇新课文，题目是...
2019六年级上册《索溪峪的野》随堂练习教育
索溪峪的野 是人教版小学六年级上册的课文，今天查字典语文小编给大家准备了六年级上册 索溪峪的野 随堂练习，配合课堂中所学的知识，一起来完成以下的六年级上册 索溪峪的野 随堂练习。六年级上册 索溪峪的野 随堂练习。一 基础知识1 根据意思写词语。形容山脉 河流 道路弯弯曲曲地延伸。随着自己的心意，想要...
六年级语文上册《索溪峪的野》教案
教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.领悟作者抓住景物特点，先概括表述在具体描写的表达方法。3.感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然。的热爱之情。教学重难点。感受索溪峪的野性美 懂得作者是怎样把这种美写出来的。教学工具。课件。教学过程。一 谈话导入 揭题，初识 野 1.欣赏...