【教育资料】六年级语文上册教案《索溪峪的“野”》教学设计一。
设计理念：语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为。本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量**感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。
教学目标：1、认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。
教学重、难点：
在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。
课前准备：课件。
教学过程：一、创设情景，感受野。
1、谈话导入。
2、展示**。
3、读课题，抓题眼。
二、初读课文，把握野。
1、自由读。
出示要求：1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。
2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野？在书本上找出来，用笔做符号。
2、讨论交流。
三、重点**，理解野。
1、读第二自然段。
思考：边读边想，段中从哪几个方面描写山野？
2、交流讨论。
3、指导朗读。
4、写法指导，句型训练。
操场真热闹呀。
四、学法延伸，领会野。
1、自学水野、动物野、游人变野。
根据学习山野的方法，自学水野、动物野、游人变野的段落，选择自己最喜欢一段读读，说说你为什么喜欢？请在课文中做批注。
2、交流学习心得。
3、相机指导朗读。
五、拓展延伸，熏陶野。
夸夸家乡自然风光。
六年级语文上册教案《索溪峪的“野”》的教学设想
教育资料 六年级语文上册教案 索溪峪的 野 的教学设想。因此，我从以下方面入手设计本课的教学 1 让学生自学，培养学生的自学能力。这一步安排在课前，让学生运用字词典自学生字词 2 从 桂林山水 导入，运用 式教学模式，让学生在网上搜索有关索溪峪的 感悟索溪峪的美 3 让学生动手操作 用课文中的文字配...
六年级语文上册《索溪峪的野》教案
教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.领悟作者抓住景物特点，先概括表述在具体描写的表达方法。3.感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然。的热爱之情。教学重难点。感受索溪峪的野性美 懂得作者是怎样把这种美写出来的。教学工具。课件。教学过程。一 谈话导入 揭题，初识 野 1.欣赏...
六年级语文上册《索溪峪的野》教案
六年级语文上册 索溪峪的野 教案。教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.领悟作者抓住景物特点，先概括表述在具体描写的表达方法。3.感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然。的热爱之情。教学重难点。感受索溪峪的野性美，懂得作者是怎样把这种美写出来的。教学工具课件教学过程。一 谈话...