邹继红六年级英语教学计划

2015——2016学年度第二学期。

六年级英语学科教学计划。

任科教师：邹继红。

新学期开始了，我担任六年一班和六年二班的英语教学工作，本人注重培养学生的综合能力、创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。对于我来说更是充满了信心。我结合所教学生的特点和本学期的教育教学任务，以学生的发展为本"。

因而，激活课堂，增加教学中的生命意识，探索教学是现代教学的当务之急。制定教学工作计划如下：

一、指导思想。

为了适应当前教育改革形式的需要，以新课标对教师的要求为指导思想，以学生的兴趣和知识发展水平为起点，以学生获得知识、获得智慧、获得良好的人格为目的，潜心钻研教材和学生，精心设计每一节课，让学生能在有吸引力的课堂上充分动起来，同时体会收获知识的快乐。

二、教学目标。

为适应课改，提高学生的学生的学习成绩，力争让学生巩固基础知识，强化实践能力，使学生在民主、和谐的教学气氛中学好英语。

三、学生状况分析。

（1）学生的性格特点。由于学生的年龄所决定，他们的优点是活泼、好奇心强，他们对感兴趣的事物会很投入、很认真，这一点在他们愿意在生活中积极地运用有意思的英语口语或俚语上体现的很明显。但同时，他们的缺点更不容忽视。

他们缺少认真细致**问题的态度，缺少主动质疑、释疑的**精神，缺少坚持不懈每天进行听、说、读、写训练的韧性，缺少正确对待成功失败的态度。

（2）学生的知识储备情况。他们虽对英语知识有一定的掌握和了解，但知识的掌握程度，彼此之间区别与联系的辨析及综合应用能力等方面都亟待提高。同时，受应试教育的影响，学生普遍只注重有形的作业和需要动手写的作业，忽略英语这一学科每天需要听、说、读的训练和巩固。

四、教材分析：

本学期是人教版课改新教材，教材内容以基础英语运用为主，着重实践能力的培养，连贯性强，与时代发展步伐联系紧密。内容设计有利于学生更好地了解世界文化背景和风土人情。同时，对于学生自学能力、创造思维能力，分析能力、语言应用能力的培养等都有很大的益处。

五、对教材内容的合理化安排和改造。

本学期教材新课内容为12单元，综合复习3单元，其中还要根据考试等情况有适当的调整。本学期依然要根据学生学习的实际情况、应试教育和素质教育的双重需要，适当降低或提高知识难度，删简和增加知识内容。并要充分利用多**资源，充分挖掘课本内容的内涵和外延。

六、教学措施。

积极探索灵活多样的授课方式，创设轻松愉快的教学环境，互相配合探索知识的尝试，培养他们的创造性思维和坚忍不拔的品性。同时，利用精心设计的教学情境，充分地调动学生的积极性，让兴趣是学生最佳的学习动力不再是空话。

七、教学安排。

附：教学进度。