六年级《跨越百年的美丽》教学反思

六年级《跨越百年的美丽》教学反思。

六年级《跨越百年的美丽》教学反思。

课文是以“美丽”为主线的，教学时，我以“美丽”为抓手，引导学生深入走进文本，让学生在自主阅读的基础上合作交流，通过对话深入感受居里夫人的内在美，最后联系全篇**课题的内涵，收到了较好的教学效果。

1.扎实有效地进行品词析句。

学习语文的着眼点是语言文字。语文教学离不开品词嚼句，离不开对语言的品读理解。本节课第一个大问题是从哪些地方感受到居里夫人的“美丽”，让学生画句子、作批注。

学生抓住了文中含义深刻的句子，在教师的引导点拨下，谈出了自己的理解，谈出了自己的感受，有理有据，情真意切。

2.突出学段特点，进行表达训练。

课标对第三学段的阅读要求初步领悟文章基本的表达方法，在教学中我注意引导学生领悟文章对比、衬托等表达方法。另外，创设情境，让学生想象画面，说说居里夫人遇到困难的具体场景；在学文后，让学生根据自己的理解给“美丽”下定义，进行仿写训练，这样的安排不仅体现读写结合，更是为学生更好地体会居里夫人高尚品质而服务的。

3.适度拓展延伸，体会文章内涵。

为了加强学生的理解，我适度补充了资料，这些资料的补充让居里夫人的高尚形象实实在在地刻在学生的头脑当中，让文中的语句实实在在地活在学生的语言当中。

一节课总有诸多遗憾，我感觉这堂课在处理课堂生成资源方面做得还不够，导致学生的主动性发挥还不够充分，这也正是今后我在教学方面需要加倍努力的。

六年级语文《跨越百年的美丽》教学设计

3 居里夫人的 美丽 给我们什么样的启迪？参考 a 受压迫 处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的 b 要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它 c 在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑...

《跨越百年的美丽》六年级语文教学设计

跨越百年的美丽 六年级语文教学设计。教学目标。1 通过品读让学生感受居里夫人的道德力量和理想光辉。2 比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比 侧面烘烘托等表现手法。3 领悟本文的哲理美。教学安排。2 难点 让学生理清作者行文的思路，文章的前后的内在联系。3 重点 体会居里夫人的美丽所在。...

小学六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计

跨越百年的美丽 教学设计。一 学习目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会 美丽 的深层含义。3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。二 教学重点 联系上下文理解课文中含义深刻的句子...