小学六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计

小学六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计。

小学六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计。

1.通过品读让学生感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的品格之“美丽”，从而对人生有所启迪。

2.学会14个生字，理解课文中的生词，有感情地朗读课文。

3.继续培养理解重点语句的能力和以重点语句为突破口感悟全文的能力。

4.学习作者用事实说明道理的习作手法。

难点：熟读课文，理清作者行文的思路，把握文章前后的内在联系。

重点：潜心会文，体会居里夫人的美丽所在。

1.居里夫人的文本资料。

一、课前热身。

1.词语搭配小竞赛：美丽的（

（全班同学参与，实在想不出来，可以重复同学说过的内容。）

过渡：看来，我们都有热爱美的共同追求。美丽的东西总是能够深深地打动人，总是能够在人们的心灵深处留驻。今天，我们就共同走近一篇耐人寻味的美丽课文——

2.板书课题。请同学们伸出手与老师一起板书课题，再写下一行美丽的汉字！

二、初读课文，扫清字词障碍。

1.自由朗读课文，不认识的字要想方法认识。读不通顺的地方要多读几遍，直到读通才能放过。

2.出示词串。

放射性元素镭。

人工放射性。

天然放射性。

工业废渣。冶炼。钋。溶解。

沉淀。分析。

酸碱。试管。

量杯。荧光。

皮埃乐·居里。

码丽·居里。

伦琴。贝克勒。

爱因斯坦。诺贝尔奖。

同桌合作朗读。②同学分行赛读。要求字正腔圆。

凝视这些词语，有什么新的发现吗？

前二行都是关于化学的词语，我们比拟陌生，但随着年级的增高，知识面的'不断扩大，学习会越来越丰富。到了初中的时候，也许就会一点点熟悉了。科学具有永恒的魅力，让我们带着对科学的崇敬与向往之情，再读一读这二行词语。

第三行词语都人名。是著名的物理学家或者化学家。有的得过诺贝尔奖。

第三行都是外国人名，特别感到中国缺少诺贝尔奖的获得者。

科学家们是科学群山中一座座巍峨高耸的山峰，他们永远值得我们仰视！诺贝尔奖是所有心中苦涩的梦，这个梦期待由你们来圆！

3.抽读课文，相机矫正。

三、整体感知。

1.为什么文章说是“跨越百年的美丽”？（1898——1998）（镭元素发现100年）

2.这篇课文围绕主人公居里夫人，介绍了什么呢？用比拟简练的话来概括。

2024年12月26日，高贵典雅的居里夫人第一次以一名女士的身份登上法国科学院的讲台做放射性元素镭的发现报告，举世震惊，开启了物理学的一个崭新的时代。——首次向世界展示了她的美丽。——登台报告。

举世震惊。发现提炼镭的艰辛过程。（提炼成功）

科学探索发现之路，让居里夫人的人生得到升华。（成就人生）

视名利如粪土。（淡泊名利）

四、课外拓展。

搜集居里夫人的资料，走近这个伟大的女性。

板书设计。镭的发现迄今100年1898——1998

18.跨越百年的美丽。

伟大女性。镭的母亲。

玛丽·居里。

人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教学设计

跨越百年的美丽 教学设计。教学目标 1 掌握生字新词，有感情的朗读课文。2 理解含义深刻的句子，体会居里夫人的崇高精神和人格魅力，理解 跨越百年的美丽 的深刻内涵。3 背诵喜欢的部分。4 体会用事例说明道理的方法。教学重点 理解含义深刻的句子，体会用事例说明道理的方法。教学难点 体会居里夫人的美丽所...

六年级语文下册 人教版 跨越百年的美丽教案

跨越百年的美丽。教学要求 感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质培养学生理解 感悟语言文字的能力。有感情地朗读全文。对有价值 有意义的人生有个初步的认识。重点难点 感受居里夫人的理性美，有感情地读文。教学用具 幻灯片教学流程。一 导入。孩子们，看到你们美丽的双眸流露着光华，闪烁着激情，老师不...

苏教版小学六年级语文《跨越百年的美丽》教学设计

跨越百年的美丽 教学设计。教学目标。1 初读课文，掌握本课的生字，新词，初步有感情地朗读课文。2 整体感知课文内容，了解居里夫人，品读相关语句，感悟居里夫人形象之类3 学生小组合作，居里夫人心灵之类。教学重难点。从文体上抓住作者行文的特色，学习比喻 排比 象征等修辞手法。教学准备。学生准备一些核技术...