六年级语文下学期《凡卡》导学案。
课题审核人班级。
学习。目标。
凡卡。课型复备人小组。
综合课型。主备人本周行为训练重点姓名。
合理分工精彩展示。
1.指导学生默读课文，了解课文主要内容，体会文章表达的思想感情，并感知作者叙述故事，刻画人物的方法。
2.引导学生结合课文内容，理解一些重点句子的含义，能有感情地朗读课文，并背诵第六自然段。
3.帮助学生认识“锈、佑、”等6个字；会写“锈、佑”等14个生字；掌握“生锈、保佑”等13个词语。
4.引导学生写读后感，表达自己对文章思想内容的认识。
教学重点】结合课文内容，理解一些重点句子的含义，并背诵第六自然段。【教学难点】感知作者叙述故事，刻画人物的方法。
安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860～1904）chekhov，antonp**lovich，****家，戏剧家，著名作家。他出身于小商人家庭，2024年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。
他生活在十九世纪末期，正是沙皇**最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
师生笔记。学法指导：1、在合作之前要独学充分，完成自主练习。
2、根据导学案展开。
重、难点**。
知识衔接时间预设学习过程。
一、导学：1、我们刚刚读过安徒生的著名童话，今天再来读一篇外国文学作品，是**的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。这篇**写于2024年，当时正是**沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。
契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇**写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。（板书课题）。
2、明确本节课的学习目标。
一）（预习要求）：（我的基础最扎实！）
1我能把课文读正确，读流利，标自然段序号，圈画出生字词。2我会正确读写和理解下列词语。
饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、
3我能通过查字典，或者结合上下文理解以下词语含义：摩平：楦头：捉弄：抽噎：
预习检测）二独学：（我的学习我做主！）
1、我能用几句简洁的语言概括课文的主要内容。
2、提炼信的内容（用——在文中标注出来。）（1）“苦”——阅读凡卡的信，围绕“信”，体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。例：我的发现：凡卡的命运非常悲惨，主要体现在：
2）“乐”——认识插叙，了解插叙内容对表达凡卡生活的作用（字里行间我批注）。
例：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！我的体会是：
3）“痛”——细节描写的运用，使甜蜜的梦回到了永远的痛。
3、写作方法。
加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情，**除了运用插叙，还采取了哪些方法，使我们如此感动？
4、我与凡卡比同年：
三互学：（小展示）（我的团队最优秀！）小组群学：
1）组长分工，讨论交流。独学内容。
2）老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。
3）在小组预展（提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔）。
四评学：（我的展示最精彩！）（大展示）：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。（达标测评学能提升）:
1、小小书法家。
chúguìmāpíngpíǎoyóutǒng()(
jiūzhùxīzhōujíxiángdǎogào()(2、火眼金睛辨字组词。
拒（）钓（）摩（）揍（）柜（）钩（）磨（）凑（）3、词语填空我最行。
自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“？”做标注。
3、抓住重点词句，联系上下文，结合资料、边读边思考并及时批注等方法是我们理解课文的法宝！
4、小组讨论时要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦！
希望期望指望巴望盼望渴望。
1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的()睡熟了。（2）凡卡认为自己的生活没有（）了，连狗都不如。（3）凡卡疲惫极了，多么（）能好好地睡一觉。
4、课文理解我最棒！（1）“凡卡把自己写的信塞进了邮筒，回来后，过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？
（2）你同情凡卡吗？相比之下，你觉得你现在的生活怎样？请谈谈自己的感受？
小学语文六年级下册《凡卡》导学案
茹涅戳 菲 艾 4 多音字组词 脏撇差。5 我知道这些人物在作品中的关系 1 凡卡 茹科夫 2 阿利亚希涅 3 康斯坦丁 玛卡里奇 4 日发略维夫 5 菲吉卡 6 艾果尔，阿辽娜 7 卡希旦卡 6 说说你对凡卡有了哪些了解？课堂 案 一 揭示课文题目，明确学习方法。1 题目 凡卡 以故事中人物的名字...
人教版六年级下《凡卡》导学案
人教版六年级下 凡卡 导学案。凡卡 导学案导学目标。1.会读15个生字。能正确读写 礼拜 生锈 揉破 昏暗 耸肩 等词语。有感情的朗读课文，整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。2.揣摩课文的表达方法，体会作者叙述 信的内容和回忆插述相结合的来写的表达效果，体会课文结尾中 ...
人教版六年级语文下册15凡卡 导学案
15.凡卡。凡卡 教学片段。品味插叙的衬托作用。教学重点 师 凡卡在信中仅仅讲到他做学徒时的悲惨遭遇吗？生 不是的，还有和爷爷在一起的快乐的事。师 凡卡向爷爷哭诉着自己经受的种种苦难，不禁回忆起和爷爷在一起的快乐往事。你认为在凡卡回忆的两件事中，哪件事更使他高兴 快乐？生 砍圣诞树 师 砍圣诞树 在...