一、看拼音,写词语。(5分)
dànɡ yànɡ nèi hán fén shāo pò bù jí dài
qī qīnɡ huā ruǐ yhuā tuán jǐn cù
二、比一比,再组词。(8分)
夸茶砚凄。奈荼观捷。
澡榆蓬蕊。藻愉篷芯。
三、把下列词语补充完整。(3分)
玉( )冰雕水滴深思。
匪夷交集过隙。
四、在你的成语库里,一定有不少描写四季的成语,把它们分类写下来,每组写三个。(6分)
春: 夏:
秋: 冬:
五、用“激”字组成四个不同的词,恰当地填在括号里。(2分)
红军老爷爷满怀向我们讲述了红军四团在夺取泸定桥时与敌人进行战斗的经过。听完故事,同学们心情非常在英雄精神的下,大家表示要好好学习,天天向上。
六、用修改符号修改下面的一段话。(三个病句,两个错别字,两个错标点。)(3分)
六一》那天,爸爸妈妈代我去太湖边游玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放,让我们赞叹不决。可惜的是太湖污染严重,湖面上漂浮着许多脏物。
看到这些,我们的心情很繁重,我想,如果我们每个人都讲卫生,不乱扔脏物,我们的健康和疾病就有保障了。
七、按要求改写句子。(8分)
1.刘老师微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛。(缩句)
2.花谢了。(扩句)
3.这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?(改为陈述句)
4.从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。(用带点词语造句)
5.根据花好看,写一个感叹句。
6. 根据老师培育学生,写一个比喻句。
7.根据日出的景象,写一个拟人句。
8.根据操场上的课间活动,写一个排比句。
八、根据课文内容填空。(14分)
1. 先前开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了。
的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
2. 在的春风里,在的暴雨里,在深秋的里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别的时候,无日不。
3. 我幻想它是地图,它地图了。这一堆影子是那一堆影子是中间空白的地方是碰巧有几只小虫子爬过,这就是我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个夜蛾飞过,映在墙上的影子就是我幻想它是一幅我就真看到微风乍起这一幅画竟变成活画了。
4.《石灰吟》是明代诗人的作品。全诗为。
诗中“若等闲”的意思是。
5.《墨梅》是元代诗人的作品。诗人借寄寓了他
的高尚情操。诗中“满乾坤”的意思是。
九、阅读短文,回答问题。(21分)
一)荷叶青青(10分)
夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐浮现在我的眼前。
老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。祖母特别喜爱荷花,对荷花下的工夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。
隔年的种藕早已选好,祖母自己一支支种下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子靠近,说是人呼出的热气,会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候,才有真正的长秆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉,看到有夸她的荷叶的人,就把人家请进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可她却摇摇手,说出一番话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮,她咝咝地吸着冷气,好像要代那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”一声剪下来最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日,就要给那个孩子剪一支荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过,小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。祖母却念念有词:真是一物降一物,凉气逼暑气。荷叶派上了大用场,不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1.联系上下文解释词语。(2分)
不屑一顾:
念念有词:
2.仔细阅读第二自然段,回答问题。(4分)
1)从祖母的哪些举动中可以看出她特别喜爱荷花?(2分)
2)判断,对的打“√”错的打“×”2分)
“祖母看着荷叶,却像看到一个新生的孙子。”这是一个比喻句。(
祖母在荷花身上花了太多的工夫。
3.写出第四自然段的段意。(2分)
4.“荷叶派上了大用场,不开花也罢了。”祖母这句话是什么意思?说明了什么?(2分)
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