人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册。
伯牙绝弦》《月光曲》整合课教学设计。
教学目标】1、读通读懂文言文，有感情地诵读。
2、初步掌握学习文言文的方法，学习联想和想象的表达方法。
3、感受**沟通心灵的魅力，体会博大高尚的**情怀。
教学重点与难点】
学习联想与想象的表达方法，从中体味**沟通心灵的力量。
教学准备】教师准备：《伯牙绝弦》《月光曲》整合课件。
学生准备：结合注音读通文言文，初步了解文章大意；借助自主学习任务单完成预习。
课时安排】一课时。
教学过程】一、读导语，提取主题。
师：今天我们来学习一组新的课文，请大家自由读一读单元导语，想一想：本组课文是关于什么方面的内容？要培养我们什么样的语文能力？
出示导语。学生自读，思考。
师：板书：联想这节课我们来学习两篇课文，学习联想的表达方法，感受艺术的魅力。
二、精读《伯牙绝弦》，认知“联想”的表达方法，感悟知音。
1通过停顿，初步读顺。师：《伯牙绝弦》是一篇文言文，文言文单字成词，语言简练，要学好文言文，首先要读好停顿，自己试一试。
学生练读。生展示。
2通过理解，再次读通。师：现在同桌合作，借助注释，试着理解一下这篇文章的意思，相信理解意思后，就知道该怎么读了。
同桌二人合作，借助注释理解意思。
3指导重点字词，渗透文言文学习方法。师：文中四个“善”字，善鼓琴的“善”，和“善哉”的“善”意思一样吗？
师总结： “善哉”的“哉”就是好、妙的意思。同学们，猜读法可是学文言文经常用到的方法。
4抓住重点语句，体会联想的作用。
师：一个善弹一个善听，二人技艺都很高超，你从哪些句子来？生找。
对比体会：投影出示：原句：钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
改句：钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”
钟子期曰：“善哉，洋洋兮！”
学生对比阅读，思考。
师小结：用联想可以更好地体会到人们的心灵相通。
如果你是钟子期，听着俞伯牙的弹奏，你眼前会浮现什么样的画面？谁来具体描述一下。
师小结：现在，展现在大家眼前的是巍峨的泰山和浩荡的江河，可见，联想能使画面更加丰富。
哪位同学读读文中这两句话，表现出泰山的巍峨和黄河的浩荡？其他同学闭上眼睛，用心感受。生畅所欲言。
师：俞伯牙是楚国有名的琴师，除了高山、流水，他心里还会想到什么呢？钟子期又会怎么说呢？小组讨论一下。
小组讨论学习。
5体会伯牙子期通过**沟通心灵的知音情。师：是呀，相识满天下，知心有几人。
他俩约定第二年秋天再相见，第二年秋，俞伯牙按期来访，可子期已逝。站在子期墓前，俞伯牙赋诗一首，请大家自己读一读。
出示：忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
生自由读。生齐读。
6再读感悟，诵读文言文。师：同学们，这就是破琴绝弦谢知音的故事。
这个故事千古流传，震撼心灵，如果不把它记在心中，会留下遗憾的。让我们有感情地朗读，记在心中好不好？生再读感悟。
三、略读《月光曲》，运用“联想”的表达方法，走近贝多芬。
1抓住重点段落，继续掌握联想的表达方法——感受**的旋律。
师：通过学习《伯牙绝弦》，我们明确了联想的方法，接下来继续阅读《月关曲》，请你划出联想的句子。
生划段落。（找到段落出示）那我们都来读读这一部分，边读边想象，你仿佛看到了几幅画面？和同学交流交流。
师：再仔细读一读这三幅画面，你有什么发现吗？
那透过这变化着的画面你能感受到什么？（生：是月光曲旋律的变化）再读一读这三幅画面，看你感受到了怎样的旋律变化。
旋律：舒缓—渐强—激昂）
读出旋律的变化（自由读—指名读）
师：你看，这段是在直接描写月光曲的旋律吗？（不是）那是在写什么？（皮鞋匠由月光曲想象到的画面）
小结：透过皮鞋匠的这段联想，我们就感受到了月光曲的旋律。
2感悟升华——贝多芬高尚博大的**情怀。
让我们再看第九自然段，除了皮鞋匠的联想，这段还写了盲姑娘的联想，找到了吗？（汇报，变红）对比着来看看兄妹俩的联想，你有什么发现没有？
师：他们从琴声中看到了共同的景象，是什么沟通了他们彼此的心灵？（是贝多芬的**）是什么带给了他们幸福？
（是贝多芬的**、是贝多芬为穷人造福的心）这就是**的魅力，这就是**家高尚的情怀啊！
师总结：你看，透过这段联想，我们还感受到了**的魅力，感受到了贝多芬高尚的**情怀。
四、小结。月光曲就这样诞生了，这节课我们学习了联想的写作手法，希望同学们在课下加以运用，就让这月光曲的旋律和高山流水的曲调一起留在我们的心中吧，下课！
人教版小学语文六年级上册《第八组 25伯牙绝弦》赛课教案
伯牙绝弦 教学设计。六年级语文上册第25课。一 教学内容。义务教育课程标准实验教科书，六年级语文上册第25课 伯牙绝弦 这是一篇短小精悍的文言文，讲的是春秋时期，楚国俞伯牙与钟子期 高山流水遇知音 的故事，可以说荡气回肠，耐人寻味。二 教学目标。1 知识能力 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。能...
部编人教版六年级上册语文同步练习 25伯牙绝弦 有答案
伯牙绝弦。一 给加点字选择正确读音。善哉 h i i峨峨兮 u 绝弦 u n i n破琴 p p 二 连一连。若断绝洋洋高。绝好像峨峨广大。复弹善哉把琴摔碎。鼓再，重新破琴太好了。三 说一说下列词语的意思。1 伯牙绝弦 2 知音 四 用 标出下面句子中需要停顿的地方。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴...
人教版小学语文六年级上册作业本第25课伯牙绝弦答案
25 伯牙绝弦。一 给带点字选择正确的解，将序号写在括号里。1 伯牙善鼓琴，钟子期善听。2 善哉，峨峨兮若泰山！善 善良。良好。熟悉。擅长，长于。容易。二 照样子，写词语。泰山峨峨江河洋洋清风徐徐明月皓皓杨柳依依 炊烟袅袅寒风潇潇白雪皑皑芳草萋萋云雾蒙蒙 三 解释带点的字，并写出整句话的意思。1 伯...