1、了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的以及它与老太太卖葡萄之间的联系。
2、懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，能产生最好的效果。
2学情分析。
学生能了解课文主要内容，但是对于课文中蕴含的深刻道理还需要**。
3重点难点。
知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计与老太太卖葡萄之间的联系。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】一、谈话导入。
生活中的不少事情总能告诉我们一些做人做事的道理，今天学的这篇课文，又会教给我们怎样的道理呢？
1、板题、释题、读题。
佳”的意思？“路径”在文中是什么含义？
2、引导质疑：读了课题，你想知道些什么？
预设：“最佳路径”是谁设计的？
**的路径被评为“最佳路径？”
最佳路径”设计的过程顺利吗？
怎样的路径才配称为“最佳路径？”
活动2【导入】 二、自由读文，整体感知。
用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，思考：课文讲了一件什么事？
1、检查预习。
字音 ppt出示。
看管调转撒满空地海滨。
提示：这里共有五个多音字，要求学生能用它们另外的读音组词)
给“滨”字变魔术，组成新字：槟、兵、宾，再组词)
词义 ppt出示。
微不足道焦躁年迈优雅绵延。
学生说词义，找近反义词，用新词说句子)
2、说说课文写了一件什么事？
一生自由表述。
ppt出示短语(遇到困难→受到启发→完成设计→获得最佳),同桌利用词语互说课文内容给对方听。
二、自由读文，整体感知。
用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，思考：课文讲了一件什么事？
1、检查预习。
字音 ppt出示。
看管调转撒满空地海滨。
提示：这里共有五个多音字，要求学生能用它们另外的读音组词)
给“滨”字变魔术，组成新字：槟、兵、宾，再组词)
词义 ppt出示。
微不足道焦躁年迈优雅绵延。
学生说词义，找近反义词，用新词说句子)
语文S版六年级上册《五单元25 最佳路径》优质课教学设计
25 最佳路径。一 学习目标 一 知识与能力 1 认识 滨 字，积累 微不足道 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文。二 情意态度与价值观。理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。二 教学重点 使学生发现葡萄园主卖葡萄方法与格罗培斯设计方案之间的联系。三...
语文S版六年级上册《五单元25 最佳路径》优质课教学设计
25 最佳路径 教学设计。教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文，引导学生联系上下文思考 讨论问题，围绕 迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？发表自己的见解。2 培养学生的想象 语言表达能力，形成自主 的意识 善思的品质。3 理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本...
语文S版六年级上册《五单元25 最佳路径》优质课教学设计
最佳路径 教学设计。教学目标 1 认知目标 朗读课文，掌握 微不足道 大伤脑筋 优雅自然 等词语。2 能力目标 把握课文主要内容，了解迪斯尼乐园的路径设计是怎样成为最佳的。3 情感目标 感悟课文蕴含的哲理 给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。教学重点 难点 通过指导学生自主读书，讨...