语文S版六年级上册《五单元25 最佳路径》优质课教学设计

25*《最佳路径》教学设计。

教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？”发表自己的见解。

2、培养学生的想象、语言表达能力，形成自主**的意识、善思的品质。

3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。教学重点、难点：

紧扣“大师”，通过指导学生自主读书，讨论交流，从中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。教学步骤：一、激趣导入。

1、计算一道算术题。

2、板书课题，释疑课题，理解课题，齐读课题。二、学习新课（一）出示学习提示。

1、最佳路径的设计者是谁？他是一个怎么样的人；2、路径是如何设计出来的；3、为什么是最佳路径。（二）解决问题。

1.找出介绍格罗培斯的句子。2.了解格罗培斯所遇到的难题。3.指名回答。4.学习重点句子。

5教师小结。“给人自由，任其选择”（四）学习第。

四、五自然段1.思考：格罗培斯的启发来自**？2.指名回答。3.教师小结。三、畅谈收获。

1.这节课你都有哪些收获？2.你从格罗培斯身上学到了什么？四、布置作业。

1.你在生活中也一定遇到过很多例子，在你百思不得其解时，往往换了一种方法、角度去思考，取得了意想不到的效果，想一想，课后与同学互相交流交流；

2.请你给格罗培斯写颁奖词。

板书设计：最佳路径。

经验丰富格罗培斯给人自由精益求精任其选择以人为本善于学习。

25 最佳路径。一学习目标一知识与能力 1 认识滨字，积累微不足道等词语 2 正确流利有感情地朗读课文。二情意态度与价值观。理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。二教学重点使学生发现葡萄园主卖葡萄方法与格罗培斯设计方案之间的联系。三...

最佳路径教学设计。教学目标 1 认知目标朗读课文，掌握微不足道大伤脑筋优雅自然等词语。2 能力目标把握课文主要内容，了解迪斯尼乐园的路径设计是怎样成为最佳的。3 情感目标感悟课文蕴含的哲理给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。教学重点难点通过指导学生自主读书，讨...

25 最佳路径。教学目标知识与技能。1 正确流利有感情地朗读课文。2 引导学生围绕迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？等问题思考讨论，充分发表自己的见解。过程与方法。理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由选择的机会，其中蕴含的巨大价值。情感态度和价值观。教育小学生从小尊重别...