s版语文六年级上册《最佳路径》教学设计及课后反思。
语文课标实验教材s版六年级上册第五单元25《最佳路径》教学设计（研究）及课后反思一课时。
作者及工作单位游江萍广西永福县龙江乡仁合小学教材分析。
这是一篇科学哲理性很强的文章。在学习中培养学生深入理解课文的能力，引导学生去探索去解答有趣的疑问，本课包括三部分内容。
第一部分是世界著名的建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。
第二部分是具有非凡才智和善于把握灵感能力的格罗培斯从一位老太太卖葡萄的事中受到了启发。师格罗培斯对工作精益求精，追求完美，尊重他人，为人着想的人本思想，是文章的重点。
第三部分是格罗培斯让施工人员撒上草种并提前开放乐园，以游人踩出的小路为准修筑路径，他的这种设计获得了国际大奖。能懂得尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值，是文章的难点。学情分析。
六年级的学生，没有低年级学生那么喜欢表现自我，课堂气氛比低年级学生难调节，整个课堂显得沉闷。但他门已具有非常独立的思维角度，而传统的阅读教学是默读，思考，较单一，非常枯燥，光是默读，难以培养学生的创新思维能力。因此，本设计根据学生的特点，尝试已不同的读法指导贯穿其中，还阅读课堂一堂真正的阅读课。
—**网络，仅供个人学习参考1/4
教学目标。1.学习本课生字、新词，借助工具书读准子音，在教师的引导下辩清字形。
2.了解课文内容，知道迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳的。3.
理解课文内容，能懂得尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。联系实际，引导学生体会生活中那些和老太太卖葡萄具有异曲同工之美的事。4.
能正确流利朗读课文。教学重点和难点。
教学重点：了解课文内容，知道迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳的，及其引导学生体会建筑大师格罗培斯对工作精益求精，追求完美，尊重他人，为人着想的人本思想。
教学难点：理解课文内容，能懂得尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
本帖最后由**工作室于2012-11-1518:44编辑教学过程教学反思。
最佳路径》讲了迪斯尼乐园临近对外开放之际，格罗培斯大师为路径设计问题大伤脑筋、焦躁不安。他从法国当地农民卖葡萄的做法中获取了有益的启示，采用“撒下草种，提前开放，按照足迹，铺设道路”的方法，完成了世界最佳设计。这件事显示了格罗培斯严肃认真、精益求精的工作态度和善于从现实生活获取启示的品质，也提示人们，成功来之不易！
教学过程我努力做到以下两点：1、注重阅读指导、诱导自主**。
—**网络，仅供个人学习参考2/4
对于本课重点的“迪斯尼乐园路径设计为什么是最佳设计？”学生通过阅读思考，抓词句，抓重点段深入体会等多种途径有了正确的认识和深刻的体会，学生都感受到了迪斯尼乐园的路径设计之所以被评为最佳路径，是因为格罗培斯尊重了游人，把游人放在了第一位：给人自由，任其选择，他的这种设计打破了常规，与众不同。
S版语文六年级上册《最佳路径》教学设计及课后反思
语文课标实验教材s版六年级上册第五单元25 最佳路径 教学设计及课后反思一课时。作者及工作单位游江萍广西永福县龙江乡仁合小学。教材分析。这是一篇科学哲理性很强的文章。在学习中培养学生深入理解课文的能力，引导学生去探索去解答有趣的疑问，本课包括三部分内容。第一部分是世界著名的建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐...
小学语文S版六年级上册25最佳路径教学设计
1 了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的以及它与老太太卖葡萄之间的联系。2 懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，能产生最好的效果。2学情分析。学生能了解课文主要内容，但是对于课文中蕴含的深刻道理还需要 3重点难点。知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计与老太太卖葡萄之间的联系。4教学过程。4...
语文S版六年级上册《五单元25 最佳路径》优质课教学设计
25 最佳路径。一 学习目标 一 知识与能力 1 认识 滨 字，积累 微不足道 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文。二 情意态度与价值观。理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。二 教学重点 使学生发现葡萄园主卖葡萄方法与格罗培斯设计方案之间的联系。三...