课题圆的整理和复习课时1课时。
学情分析教材分析设计意图。
针对学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平。采用启发式，小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到复习的学习过程中。
圆》是六年级上册第五单元的内容，本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积的基础上进行学习的，而且学生已经分散学习了有关圆的知识，这节课就进行归纳、整理梳理知识。
通过实例引入，让学生体验数学**于生活，又服务于生活；向学生展示生动、活泼的数学天地，唤起学生学习数学的兴趣，使全体学生积极参与探索，在参与中体验成功的乐趣。
知识与技能：1、通过复习，能对圆的周长、圆的面积等知识进行回顾与整理。2、进一步掌握圆的特征、圆周长、面积的计算方法，能正确。
三维目标。教学重点：圆的知识系统整理。
教学难点：综合运用知识去解决有关圆周长、面积的实际问题。教具、学具准备：多**课件教学互动：教学环节谈话引入。
教师活动出示课件，引入课题。
1、复习圆的特征。
一、知识整理。
2、复习圆的周长和面积计算公式。
3、复习半圆的周长。
学生活动学生思考。
设计意图明确要求。
由易到难，循序渐进的原则帮助学。
熟练地进行圆周长和面积的计算。
过程与方法：提升对本单元所学知识的掌握水平，培养总结、归纳能力。
情感态度与价值观：体会圆在生活中的运用，增强数学应用意识。
1、学生回忆知识点。2、指名学生回答。3、小组讨论。
和面积计算公式。
4、复习圆环面积的计算公式。
5、复习扇形。1、出示学习单：填。
二、基础空题。练习。
2、课件出示：我是小法官。
生梳理知识。
通过练习。1、学生读题，分析题意，独立完成。
2、抢答。巩固，使学生能够熟练运用知识。
1、小组合作。2、读题、审题明确要求。
3、小组讨论圆周长、面积、圆环的面积计算。
4、小组内指名汇报。
灵活应用公式解决问题。
1、出示课件题目。
三、解决问题。
2、明确小组合作要求。
3、师巡视指导。4、汇报交流。
四、课堂小结。
谈一谈，有什么收获？
学生自由发言。
回顾、梳理知识。
圆的整理和复习。
d=2rr=d÷2
板书设计。c=2πrr=c÷π÷2c=πdd=c÷πs=＝πr×r＝= rs环＝s外圆－s内圆s环=π(r－r)
人教版六年级数学上册《总复习空间与图形》优质课教案
位置 教学设计。一 教材分析。位置 是人教版小学五年级第二单元的内容。本单元学习的是在具体的情境中根据行与列这两个因素来确定物体的位置好，继而学习用数对表示具体情境中物体的位置，同时，学会在方格纸根据数对确定物体的位置。这一部分学习是在学生一年级上册学习了用上 下 前 后 左右确定位置，三年级下册学...
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