阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式六年级语文课例。
课题：《青山不老》 主备人：徐全菡初审人： 审核人：
班级姓名日期。
学习目标：1、 读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
2、 有感情的朗读课文，了解课文内容。
3、 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
学习过程：一、创设学习情境，明确学习目标（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目标（8分钟）
学习指导一：
1、大声朗读课文，读准生字词，读通句子，根据阅读提示，用铅笔在书中勾画出答案，完成自学检测。
自学检测：1、我会读。
治理归宿荡漾领悟风雨同舟。
2、全班展示交流：思考，老农创造了怎样的奇迹？
三、引导小组学习，落实学习目标（20分钟）
学习指导二：
快速浏览课文，思考：这一奇迹是在什么样的情况下创造的？（先在文中找出相关句子，再用自己的话加以说明，可从大环境和小环境两方面入手，不懂得可小组交流完成。）
自学检测：小组交流：作者为什么说“青山是不会老的”？
四、当堂训练反馈，巩固学习目标（10分钟）
1、辩字组词。
岭（ ）栽（ ）端（ ）州（ ）坡（ ）旱（ ）炕（ ）冶（ ）
领（ ）裁（ ）瑞（ ）洲（ ）玻（ ）早（ ）坑（ ）治（ ）
2、把词语补充完整。
荡漾风雨三（ ）五（ ）
山川日月一泻。
阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式六年级语文课例。
课题：《青山不老》 主备人：徐全菡初审人： 审核人：
班级姓名日期。
学习目标：4、 读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
5、 有感情的朗读课文，了解课文内容。
6、 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
学习过程：一、创设学习情境，明确学习目标（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目标（8分钟）
学习指导一：
1、大声朗读课文，读准生字词，读通句子，根据阅读提示，用铅笔在书中勾画出答案，完成自学检测。
自学检测：1、我会读。
治理归宿荡漾领悟风雨同舟。
2、全班展示交流：思考，老农创造了怎样的奇迹？
三、引导小组学习，落实学习目标（20分钟）
学习指导二：
快速浏览课文，思考：这一奇迹是在什么样的情况下创造的？（先在文中找出相关句子，再用自己的话加以说明，可从大环境和小环境两方面入手，不懂得可小组交流完成。）
自学检测：小组交流：作者为什么说“青山是不会老的”？
四、当堂训练反馈，巩固学习目标（10分钟）
1、辩字组词。
岭（ ）栽（ ）端（ ）州（ ）坡（ ）旱（ ）炕（ ）冶（ ）
领（ ）裁（ ）瑞（ ）洲（ ）玻（ ）早（ ）坑（ ）治（ ）
2、把词语补充完整。
荡漾风雨三（ ）五（ ）
山川日月一泻。
新课标人教版六年级上册语文
课题4 索溪峪的 野 学科小学语文课时1课时。1 认识并掌握本课生字，理解课文的新词。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，感受索溪峪的天然野性的。教学目标。自然风光。领悟作者抓住景物特点，先概括叙述再具体描写的表达方法。3 训练学生的理解能力和语言的表达能力。通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教...
人教新课标小学语文六年级上册16青山不老导学案设计
16 青山不老。学校班级姓名 学习目标 1.认识本课的6个生字 炕 肆 虐 踞 擎 淤。2.有感情地朗读课文，了解课文内容。3.读懂含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。预习导航 一 读一读，写一写。肆虐盘踞归宿参天风雨同舟三番五次 劲挺淤泥荡漾领悟不紧不慢日月同辉 二 文...
人教版六年级语文上册《青山不老》教学设计
人教版六年级语文上册 青山不老 教学设计。基础知识积累 读读记记 治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟 等词语。方法与能力 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林 绿化家园的艰辛和决心。情感与思想 有感情地朗读课文，了解课文内容。拓展与延伸 查找相关资料，了解我国的绿化状况和相关的感人束缚。重 难点突破 ...