《青山不老》
教学目标：1、随文识记“归宿、荡漾、风雨同舟”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会人物的思想。
感情。的艰辛和决心。
学情分析：学生对语文学习兴趣浓厚。能够运用抓住重点词句，联。
系上下文，联系生活实际，搜集资料等方法理解课文内容，感悟文本所传达的情感。
教学重难点：
1、理解含义深刻的句子。
2、了解课文内容，体会人物的思想感情。
教学准备：课件、有关环境保护的宣传语、有关本课老农的资料。教学过程：
活动一[学生课前展示]首先全班展示成语，然后一个小组展示有关环境保护的宣传语。
活动二[学生交流搜集到的有关晋西北的资料]活动三[教师**搜集到的有关晋西北的**]活动四[导入]
开门见山式导入：就在这样的环境里，就在晋西北地区，有这样一位老人，他用自己的方式深深地珍爱着他生活的这方土地，这节课，就让我们走进课文《青山不老》，走近这位朴实的老人，了解他不凡的。
人生业绩。活动五[研读赏析](一)初读知大意。
1、师：请同学们先来读读十六课上面的导读，画出有价值的问题。2、师：请同学们带着这些问题，自己先来读读课文，一边读一边再想想，这。
篇课文主要讲了一件什么事？
二）细读知情感。
1、师：（打出课件，出示自学提示。）现在请同学们默读课文，想一想这位老。
创造了怎样的奇迹，用“—”画出来。这一奇迹是在什么样。
的情况下的？
2、师：自学完的同学，同桌两个人可以互相交流交流。
3、师：谁来说一说这位老人创造了怎样的奇迹？作者是用什么方法写出来。
的？创造的，用“~~画出来，再想想作者是用什么方法写出来。
预设：学生们可能会抓住第一段内容，抓住比喻句，体会经过老人十多年的。
绿化，此时漫山遍野绿意盎然，喻示着老人投身山林，为改。
造山沟所。作出的巨大贡献。
师：（打出课件）对于眼前的这片绿，大家可能已经熟视无睹了，但对于晋。
西北人民来说，可是难得一见的新绿，当我们欣赏着这无边的美景时，你是否会想到一位老人数十年如一日，每天坚持挖坑种树，绿化家园。
这是多么不易啊！让我们带着体会到的感情一起来读读这段话。
师：谁还找到了老人创造的奇迹？
预设：学生们会抓住第四段“8条沟”“7条防风林带”“3700亩林网|”几。
个表示数字的词语，体会老人创造奇迹的了不起。
师：同学们你们知道3700亩林网有多大面积吗？
3700亩林网相当于4万4千个教室。3700亩林网相当于205个小学操场。3700亩林网大约可以栽种30万棵绿树。
师：（出示课件）孩子们，这就是老人栽种的防风林带，3700亩林网，这可。
是六十五岁高龄的老人创造的奇迹呀！此时此刻，你怎能不被。
老人的。精神所折服，怎能不被老人创造的奇迹而惊叹！带着你的体会。
和感受。谁来读读这句话。
师：这段中还有老人创造的奇迹，谁找到了？
预设：学生可能找到老人用林业收入的钱给每户村民买一台电视机。
师：同学们，老人林业收入的钱不是用来自己享受，而是给每户村民买一。
台电视机，这是一种大爱，这种无私奉献的精神怎能不让人。
钦佩？谁能读好这句话，读出对老人的钦佩之情。师：同学们，老人创造的奇迹是在怎样的情况下创造的？预设：学生可能会抓住第二自然段和第三自然段的词句体会老人是在自然条的。
师：当我们一行人看完树，在村口与老人道别。看到老人拄着拐杖，慢慢迈件）
师：读了这两段，你能提出哪些有价值的问题？（三）活动三[升华拓展]
师：同学们，你们知道文章中的这位山野老农是谁吗？
介绍马永顺老人资料）
进他那个绿风荡漾的小院。作者不禁有了这样的感受。（出示课件极其恶劣，生活条件十分艰苦的情况下栽种了3700亩林网。
四）活动四[布置作业]
1、运用本节课学到的写作方法写一段话，表达对老人的敬佩。
之情。2、摘抄本课的好词佳句。
写作方法1、比喻2、列数字3、拟人4、引用5、环境描写6、对比。
五）活动五[板书设计]
单元主题：珍惜自然资源训练重点。
1、把握主要内容2、深入思考3、积极行动学习方法。
1、抓重点词句2、联系上下文3、联系生活实际4、边读边想5、联系插图。
自然环境恶劣。
青山不老精神永存。
生活条件艰苦。
人教版小学语文六年级上册《16青山不老》优课教学设计
青山不老 教学设计。教学目标 1 读读记记 治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟 山川共存 日月同辉 等词语。2 有感情地朗读课文，了解课文内容。3 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林 绿化家园的艰辛和决心。教学重 难点 1 理解老人所创造的奇迹，说说 青山不老 的含义。2 从这位老农身上看到了我国人...
人教版小学语文六年级上册《16青山不老》优质课教学设计
青山不老 教学设计。学习目标 读读记记 治理 归宿 三番五次 领悟 风雨同舟 等词语。有感情地朗读课文，了解课文内容。理解含义深刻的句子，感受老农改造山林 绿化家园的艰辛决心。课前准备 希沃白板课件。教学过程 一 导入。同学们，今天老师给大家带来了一 片，看，这是我国晋西北地区一个小山沟，用心看，你...
人教版小学语文六年级上册《16青山不老》优质课教学设计
青山不老 教学设计。教学目标1 知识目标。理解本课 盘踞 治理 归宿 如臂如股 劲挺 荡漾 领悟 与山川共存，与日月同辉 风雨同舟 等词语的意思。正确 流利 有感情地朗读课文，了解这篇课文的主要内容。2 能力目标。通过朗读及结合上下文理解词语的意思达到掌握本课的生字新词 围绕星级预习作业通过阅读引发...