苏教版三年级上册8蒲公英。
教学过程：一、复习导入。
1、通过上节课的学习你已经知道了什么？
2、作者通过这样一个故事想告诉我们什么道理呢？
二、精读课文[**：学科网]
1、指名学生读第一自然段。
2、蒲公英的花瓣落了变成什么？
动画演示：蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球竟变成了几十个小降落伞。
3、每个小降落伞都带有一颗蒲公英的种子，它们在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱，自由自在地飞向蓝天，心情会怎样？
4、过渡：是呀，它们就要飞到各个地方落地生根了，心情怎会不激动呢？可是，它们该落在什么样的环境里才能健康成长呢？听，太阳公公是怎么嘱咐的？
5、出示太阳的嘱咐，指名学生读一读。
6、什么是嘱咐？“亲切地嘱咐”中你又感受到了什么？
谁来学着太阳公公的样子来嘱咐一下蒲公英的种子？
今天我们听到了太阳公公对小蒲公英种子亲切的嘱咐。在现实生活，你还听到过什么样的嘱咐？
7、太阳公公就像长辈一样。让我们再来读一读太阳公公的话。
8、太阳公公告诉蒲公英的种子什么地方不能去什么地方能去了？
9、金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊让你感觉怎样？黑黝黝的泥土有怎样？
10、你知道金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊是怎么样的地方吗？它们适合小种子生长吗？要是你听了太阳公公的嘱咐你会不会落在那里？[**：z§xx§
11、再读太阳公公的话。
12、引读，小降落伞大声答道——
从小降落三的回答中你听出了什么？
指导学生朗读。
13、可是小种子们都这么做了吗？它们最后分别是怎么做的？为什么要这么做？它们又是怎么想的？指导学生自读课文第3小节，边读边思考[**：学+科+网z+x+x+k]
14、从小种子的不同做法想法中你读出了什么？
指导学生有感情地朗读。
15、其实，是不是像它们所想的那样呢？
16、蒲公英种子有的落在金光闪闪的沙漠里，有的落到了银花朵朵的湖泊里，有的落在了黑黝黝的泥土里，它们的结果是怎么样的呢？指导学生自读课文的最后一小节。
17、不同的选择有不同的结果。现在小种子知道太阳公公为什么不让它们去金光闪闪和银花朵朵的地方了吗？
17、落在沙漠和湖泊里的小种子当初你们为什么要这样做呢？
18、指导学生再读太阳公公的话。
19、多么语重心长的话啊。幸亏大量的蒲公英种子都落到泥土里。让我们想象一下，这些种子会干什么呢？
20、所以它们才能在金灿灿的阳光下——
它们发现，只有泥土才有蒲公英生长的养分……它们这样才叫脚踏实地。如果你就是落在沙漠里或落在湖泊里的种子，在生命垂危时，你想对伙伴们说些什么呢？
21、这就是课文所要告诉我们的道理，[**：学*科*网]
作业设计：1. 完成《补充习题》
2. 试着复述课文。
板书：8.蒲公英。
沙漠干死。金光闪闪）
蒲公英湖泊淹死[**：学_科_网]
银花朵朵）泥土茁壮成长。
黑黝黝）
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