2019六年级英语教学计划

六年级英语教育计划。

一、指导思想。

国家《英语课程标准》要求在英语教育中，要发起使命型教育方式，把归纳言语运用才能的培育执行在教育过程中，倡议体会、实践、参加、沟通和协作的学习方法，完结使命的方针，感触成功，着重学生能用英语做事情。

二、教材剖析。

闽教版小学英语》在“激起学习爱好；着重言语运用；杰出教材实用性；供给多种配套”等特色的根底上，又有以下几个方面的打破，进一步表现了教材的开展与立异：1、习气儿童特色，选用举动学习法。 2、引进项目制造，完结使命型教育。

3、发起协作学习，培育协作精力。4、着重言语的实在天然，培育学生表达实在感触的才能。 5、重视双向沟通，增强文明认识。

6、重视形成性点评，促进学生开展。7、完结全体规划，保证中小学联接。

三、学期教育方针要求。

依据小学生的心思和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的意图是激起学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极态度，使他们树立开始的英语学习的自信心；培育学生必定的语感和杰出语音、语调等根底。本学期应到达以下方针：1.

能按四会、三会的要求把握所学单词。2.能按四会要求把握所学句型。

3.能运用日常外交用语，活用四会句型，进行简略的沟通，做到斗胆开口，发音正确。4.

能在**、手势、情境等非言语提示的协助下，听懂明晰的言语和录音。 5.进一步养成杰出的书写习气。

6.进一步养成听英语、读英语和说英语的杰出习气。7.

能运用相关的言语常识和技术，完结某项使命。 8.能演唱已学过的英语歌曲，吟诵已学过的歌谣。

四、学情剖析。

本学期的教育目标为六年级(1)、(2)班的学生。因为每个班人数比较多，对教师讲堂上的操练和课后的培优辅差都带来了必定的难度。在乡村教育中，学生的英语根底差，从各初小转过来的学生几乎没有怎样触摸过英语，因而两极分化十分严峻。

但学生对英语的学习比较感爱好。作为教师，能够捉住这一点，调集学生的积极性，活泼讲堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的开展为主旨，在稳固根底常识的根底上，对症下药，分层教育，一直把激起学生的学习爱好放在首位，引导学生规矩学习态度，把握杰出的学习方法，培育学生杰出的学习习气。

五、教育办法。

1.以活动为讲堂教育的首要方式，规划五光十色的教育活动，让学生在乐中学、学顶用，然后保证学生英语学习的可持续性开展。

2.在教育过程中，选用情形教育法，让学生感同身受，积极主动地参加到讲堂教育中去，调集学生的非智力要素，进步学生实践运用言语的才能。

3.经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行很多的言语操练和操练。

4.培育学生拼读音标的才能，保证学生自主学习的质量。

5.规划全面、高效的课外作业，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、标准、正确地书写。

6.活用教材，依据学生的实践情况，将每单元各个板块进行整合，重组，下降难度。

后进生转化办法：在差生转化方面，下狠时间，抓根底。发起小组长的效果，监督学生去完结讲堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。

做好与家长的沟通和与班主任的沟通作业，我们齐心协力完结六年级的教育使命。