unit 2last weekend
一、导入。1.歌曲：
at the zoo（引出主题词weekend） talk:how was your weekend?what did you do last weekend?
二、**环游1、图1：学生观察。
学生提问（引导wheredidtheygo?whatweretheytalking about?）学生猜答。
出示图1对话。
解答问题（school、weekend）
2、图6：学生观察。
学生提问（引导how was zoom feel?）学生猜答（tired）
教师提问why was zoom so tired?学生答（busy weekend）
3、出示故事**（无文字），小组排序，两人上前展示。4、**故事大意：zoom和zip在上学途中讨论他忙碌的上周末。三、交流、表达。
1、教师提出问题：whydidzoomsotired?whatdidhedolast
saturday?
2、读一读，圈一圈：学生自读图2、图3，圈出周六活动，教师出示**文字，核对答案。
3、教师提问：what did he do last sunday?
4、读一读，划一划：学生结对读图2、图3，划出周日活动，教师出示**文字，核对答案。
5、出示图6，学习句型i need another weekend.单词another.6、学生打开书，阅读整篇文本。
7、学生自由选择题号，回答问题：how was zoom`s weekend?what did zoom do last saturday morning?
what did zoom do last saturday evening?what did zoom do last sunday morning?what did zoom do last sunday evening?
四、默读、朗读。
1、学生**故事动画，跟读。2、学生表演。五、总结、评论。
1、拟题：学生尝试给故事拟题目（zoom`s weekend、zoom`s
busy weekend、busy weekend、tired weekend……）2、zoom周末活动分类表，出示问题whatdoyouthinkof
zoom`s weekend?（引导学生讨论，发表自己观点：很丰富/安排太满/活动时间可调整，周日下午活动应轻松。）3、课外绘本：听读绘本。
4、学生小组合作，从信封袋里选择自己感兴趣的课外活**。
片，贴于绘本模版书上，并写出相对应的句子，创做属于自己的丰富课外生活的绘本，5、情感态度价值观：allworkandnoplaymakesjackadull
boy!只工作不玩耍，聪明杰克也变傻。enjoy our weekend!
6、enjoy our life!（提倡丰富合理的安排自己的课余生活。）7、homework:
the story with your friends.和你的朋友分享这个故事。
尝试着用下面的**记录自己的课外生活。
dateactivities
feeling
六年级英语教案Unit2B
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六年级下册英语教案Unit2PartB第四课时人教
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