六年级英语期中考试质量分析

阿存林。一、试题内容分析

本试题为人教版六年级上册期中试题。满分为100分，时值为90分钟。试题是对本册英语第。

一、二、三单元及recycle 1前半学期所学知识内容的综合性的考察。

二、学生分析

六年级学生，经过了几年的英语学习，对英语知识有一定的基础。这次试卷重点考察学生的单词量、对课文的掌握程度以及对短文的分析能力，对于学生来说，虽然有一定的难度，但也非常必要。

四：考试结果分析

如果就单纯的考试分数来看，应该说成绩不太理想的。本班一共46

人，九十分以上的26人，八十分段的11人，七十分段的2人，六十分段的5人，不及格的2人，考试均分88.46.优秀率86.

04％，合格率97.82％。如果从学生的层次来看，考试的成绩却是令人深思的。

学生高中低层次的分布并不是让人满意的、特别是不及格的学生。

五、主要问题：

1, 学生平时缺少题型的专项训练，有时侯训练了，但训练的不到位。

2, 学生的考试能力太差，不会融会贯通。

3，单词填空、句型转换学生错误较多，理解能力和应变能力比较差。

4，学生的阅读能力有待进一步提高。加强、加宽、加深学生的阅读量。

5，学生的书面表达能力太差。

六、对今后教学的几点思考。

1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，增强上课技能，提高教学质量，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。课后要布置一定量的家庭作业，做到字不离手，句不离口，教师要将检查和督促跟到位，使家庭作业具有实效性。

2、注重培养学生学习英语的兴趣。教师要再班内努力营造竞争向上的学习风气，要关注中等生和学困生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬，增强他们学习英语的兴趣。

3、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。

4、给学生一个完整的知识体系，便于学生回家的复习。每课归纳重点句子，词组、语法和每单元整体总结，明确学生需要背诵的内容。学完每一个模块后进行一次小检测，然后查缺补漏。

5、注意分层教学。优等生以赛代练，后进生需要“开小灶”。首先，为学生加油，鼓励他们“尽最大的努力、留最小的遗憾”；其次，通过单独辅导，查漏补缺，在教师的帮助下，横向和自己比，纵向和整体比，逐渐跟上整体学习步伐，不求立即缩短差距，但求不把距离拉大。

6、抓好早读质量，学生在背诵方面采取小组长监督，教师抽查、等方法相结合，要做到，抓住个体，切实把背诵落到实。

7、拓宽学生的阅读量，加强学生的书面表达写作。