六年级期中考试英语质量分析

六年班主任。

一、试卷分析。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。

二、成绩统计。

全班共18人参加考试，总分1412，平均分78.4，及格率83.3，最高分96分，最低分34

三、答题情况。

本卷分为听力部分和笔试部分。

一）在听力部分。

大部分孩子可以挺清楚并明白听力内容，只不过在选择是洋娃娃还是玩具熊一题上出现差错我。作这个题目时没有认真看试卷导致错误。其他听力部分错误率较少。

二）在笔试部分

第一题看根据汉语写英语出现错误的孩子很多，这说明在日后的教育教学中要加强学生的单词识背。在这一题中的后半部分是根据句子意思把句子填完整，这一部分孩子出现错误的本班错误率最多的地方，说明学生对关键句子的运用不熟。应该在日后的教学中加强重点句子的整理与运用。

在选择题和短文阅读上孩子的错误率较少，可以看出孩子们对于答题是有技巧的，只是缺乏基础训练，主要缺陷就在于单词识记和句子的背诵。

在最后一题写作文中孩子错误率较高，孩子们并不按照写作要求来写，题目要求孩子写出自己的名字、年龄、来自**、兴趣爱好和提出与之成为好朋友的请求。但孩子们乱答一气，每一句话都按照汉语标准来凑字。可以看出孩子不能熟练地用英语读和写；不能熟练的用英语思考。

四、反思与采取的措施。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

以后应在这方面多加练习。

另一方面试卷表明，学生对句子的意思不能完全掌握，透视出学生掌握的词汇量有限。学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄语言综合运用能力较差；以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。