六年级期中考试质量分析

2013—2014学年度下学期。

六年级期中考试学情分析。凌河小学。

各位教师：按照教学进度，我们进行了六年级期中检测。本检测前我们专门召开了师生会，各班营造了气氛，使学生端正了考风，严肃了纪律，全体师生受到了诚实守信、坦诚做人的思想教育。

考试的整个过程，监考教师考前严格清场，考后密封试卷，实行流水阅卷。这次月检测不仅检测了学生，摸清了实底，也为我们后段教学提供了依据和第一手材料，而且锻炼了学生，让学生在考试中积累了经验。

阅卷过程中，老师们认真负责、分数统计精益求精，展示了良好的师德风范。

本次检测的目的在于检验学生两个月以来的学习情况，找出每个学生的学习弱项，查漏补缺，及时总结经验，吸取教训，争取更好的成绩。对老师来说，我们并不做评估，不是看你是正数第几，倒数第几，允许在正常的范围内我们有差距，我们的最终目的是让每一个学生都成才、**。最终检验我们的测试是市、镇两级抽测和期末考试。

因此，我们争取在每次。

的测试中都能够找出我们教学过程和管理过程的不足，有的放矢，一步一个脚印，扎扎实实，稳步前进，最终达到最好的成绩。一、成绩分析：

见样表。整体来看，语文、数学、英语各班差距不大，都在正常范围内，没有形成差距，说明我们的集体备课扎实有效，这是一个好现象，在今后的教学过程中继续发扬下去，并且不断提高。单科成绩来说，语文、英语学科的平均分、优秀率、良好率都高于数学的平均分、优秀率、良好率；也就是说数学的平均分、优秀率、良好率在本次检测中偏低；下次考试有待提高。

三、根据这次期中显露出来的问题，在后段教学中我们将采取以下措施：

1、加大正在进行的学科集体备课的力度，由备课组长牵头，学科教师参与，进行集体备课研讨，统一备课内容，统一双休作业，统一单元测试，统一教学进度，大力发扬集体智慧的力量，保持单科成绩全镇派头兵的优势，继续发挥优胜班科的引领作用，缩小学科内的差距，提高整体教学质量。

2、各科任教师积极配合班主任抓好学生的习惯养成教育。抓好早到校学生的早读、午练工作---即早到校学生的早晨阅读和午后的练习提高，不要让学生的在校时间白白浪费了，进一步提高学生的在校时间的利用率，全面提高教学成绩。这方面特别好的班级是六年级三班。

3、各班科对必培生要建立质量跟踪档案并制定相应的补差治跛计划，并抓好落实。继续加强优生优培，中程生的转化教育，对她们一刻也不要松懈。因为市抽考可能全员参与。

只有这样，我们才能立于不败之地。

4、各学科的全体教师要高度重视集体教学研究，高度重视自己的任教班级，对每一名学生的学情进行深入细致的分析，决不让一名学生掉队，一分一分的争取，发挥集体智慧的潜能，让薄弱学科不再薄弱，备课组长负责协调搞好学科的进度与检测，突出重难点，找出突破点，全面提高教学质量。

5、各班主任在抓好教学的同时，其他方面的工作也不应忽视：两操纪律、校车秩序、卫生清理、各项执勤学生的管理和自律、作业的及时收交、尊老爱幼、同学间和睦相处….班主任最好到学生中间走走瞧瞧（特别是课间操），特殊学生多盯盯看看，多投票，多做不良现象的明察暗访工作，为进一步形成良好的班风打下坚实的基础。

如果我们年前形成良好的班风，年后我们就会事半功倍，否则我们就得下大力气，但那时也不一定有好的结果。

两个月以来，我们六年级的全体教师，早来晚走，辛辛苦苦，忙忙碌碌，但成绩不理想，我们值得反思。本级学生，我们不应该把他们当做大学生来对待，应该像对待一年级的小学生一样，从养成习惯抓起。在这一方面，三班值得表扬。

们依然认认真真，一丝不苟，俨然一个小老师。他们的成绩就凸显出来了。

在全面培养的同时，我们一定不要对优秀生掉以轻心，他们是我们班级的中间力量，有他们的努力，我们要发挥他们的小老师的传、帮、带的作用。任何一节课都要对他们特别留意。这样，我们才有时间更好的关注其他学生。

当他们完成共同的任务的时候，我们要及时检查他们自己手头的学习资料，看他们完成的情况，进行个别辅导。

老师们，毕业班教学是十分辛苦。我们的本次考试已经过去，领先是暂时的，滞后也是暂时的，后面的路还很长，只要我们善于总结经验，真抓实干，我们一定会考出好成绩。

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