2012-2013第二学期期中考试质量分析。
景虎小学六年级英语姓名：于志睿联系**：158***
一、试题分析。
本次考试以考查学生的基础知识和基本技能为出发点，重视语言知识和生活实际联系，由易到难，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。题型灵活多样，考察面广。
二、答题情况分析。
1、听力部分。
听力iv选应答语中，本年级有些学生基础差，对于单一的单词操练还能勉强应付，但对于该题听问句选答句有难度，导致失分，例如tv reporter，学生早已遗忘。
2、笔试部分。
1）笔试v音标题一直是学生的弱项，尤其是单词young，ou的发音，学生一直搞不清楚。
2）笔试vi写单词。本题不仅考查学生对单词的记忆能力，还考查单词的变化，比较级和动词的不规则变化。
2）笔试vii单项选择。该题中考查语法知识点较多，例如比较级than，第三人称变化形式，四种时态的动词变化规律，都需要学生的扎实功底。
3）笔试viii看图写话。有一半的学生在写句子上存在困难，对于该题更是无从下手，好不容易写出一句话，不是丢掉is,就是第三人称后动词不变化，要不就是时态不正确。
4）笔试ix阅读短文。大部分学生完成的非常正确。
三、改进建议
1、听录音，加强学生的听力训练（课内外相结合听磁带），形成正确语音、语调、语感。
2、为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力。
3、注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。
4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。
同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。
5、在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。
审查人签字）
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