1教学目标。
1. 通过具体的细节描写片段训练，让学生学会抓住动情点，进行细节描写。
2. 通过具体的描写片段，让学生学会在细节描写中适时抒情。
3. 能够运用所学方法修改文章和写作形象生动的作文。
2重点难点。
教学重点： 能抓住动情点进行描写和抒情。
教学难点： 能运用所学方法修改文章和写作形象生动的作文。
3教学过程。
3.1第一学时。
3.1.1教学活动。
活动1【导入】激趣导入。
1.课前**一组以亲情为主题的**，并配上**《让爱住我家》,让学生说说，你们从**和画面中感受到了什么？
2.学会感动，口头表述让学生边欣赏边用眼睛捕捉最使你感动的画面，向大家描述一下画面，并调动你的生活体验，说说你感动的理由。(提示说话的句型：最令我感动的是……因为……)
3.交待本次作文课的学习目标——如何细致生动地表达动情点？
活动2【活动】二、学习运用具体的描写来表达真情的方法。
一).出示作文片段。
1.请生有感情地朗读，其他同学思考：文段中的小作者捕捉到的是一个什么动情点呢？
2.他又是如何写这个动情点的？
3.表达效果怎样？
4.教师小结：小作者仅用“楞楞”一词来描摹妈妈的眼神，总给人意犹未尽的感觉，他没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙事的高潮，文章的感染力就不是很强。
那怎样才能避免这样的问题呢？老师来教大家两招。
二).出示修改的片段1
1.齐读，看看老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？
2请生提炼修改方法。
3教师小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达地淋漓尽致，这种方法就是(出示：细化动作，延长过程)
三).出示修改的片段2
1.自读，思考：这个片段中老师运用了什么方法？
鄂教版六年级语文第八单元课后习题
1 默读课文，画出作者赞美梅花和牡丹的语句，简要说说中国人为什么最喜欢梅花和牡丹。文中作者对梅花和牡丹赞美的语句有 不怕严寒，这正是梅花的品格。中国人常把松 竹 梅誉为 岁寒三友 把梅 兰 竹 菊合称为 四君子 由此也可以看出人们对梅花的喜爱和赞美 牡丹颜色艳丽，有 国色天香 花中之王 的美誉。这虽...
鄂教版六年级语文第八周周测
班级姓名。一 看拼音，写词语。21分 ji ng p q ng mi z o g o li o ti n j xi o q wt u z u l ng qi qi s y w i y 二 给句中带点的字选择正确的读音，并打 4分 1 他们很穷，在穷人中也是最穷的，微薄 b b o 的收入几乎 j j...
鄂教版语文六年级下册
鄂教版语文六年级下册5 8单元阅读理解。第五单元。一 二泉映月 阅读理解。一 起初，琴声有如山泉从幽谷中 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他 的 在思索自己走过的人生道路。随着旋律的步步高昂，乐曲进入了高潮。它以 的力量，表达出对命运的 抒发了对美好未来的无限。1 按原...