综合复习。学习目标]
调动学生的积极性，使其主动地自学自练，自测自。
评。在此基础上组织适当的交流检查，引导学生自我评价。
检验学生的独立识字能力。会运用字典查字、释词。回顾梳理阅读技巧，有效提高阅读理解能力，强化。
阅读的思维过程。
乐于参与交流、讨论，敢于发表自己的意见。表达。
要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
懂得写作是为了自我表达和与人交流。珍视个人的。
独特感受，积累素材。能根据表达需要，使用常用的标点符号。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。会修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
教学重点]调动学生的积极性，回顾梳理旧知，帮助学生顺利向中学过渡。[教学难点]
在复习中查漏补缺，有效提高理解、概括能力，强化思维过程。[**运用]
1．硬件**：计算机投影仪2．软件**：文字[教学时间]4课时（归类复习以阅读为主）
第一课时：拼音识字口语交际以复习材料明晰解题思路（一）第二课时：回顾梳理阅读技巧以复习材料明晰解题思路（二）
第三课时：回顾梳理阅读技巧以复习材料明晰解题思路（三）第四课时：习作综合性学习阅读材料8阅读材料9为主[教学过程预设]
第一课时。一、谈话导入揭示主题。
我们将分四个课时对拼音识字、口语交际、阅读、写作、语文综合实践五个方面进行回顾。
二、拼音识字蕴含规律。
小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本**现的多音字，改正词句中的错别字。
1、回顾笔画名称2、笔顺规律3、查字典方法。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
1）材料1《养花》的第1题：
先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该选字典中的哪一个解释，再说说这个词语的意思。
2）材料2的第1题。
借助字典，读准下列词语中加点字的读音。
濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽举世瞩目．．．
4、有些题仅读懂了题意还不行，还要明白去文章里找寻答案。比如材料1的第2题：
如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。
先找“如此循环”在文章的哪个段落里。我们会发现答案就在文章中，就在“如此循环”所在的句子附近。一、口语交际融入实践。
较强的口语交际能力已成为每个人适应现代社会的最基本的能力需求。
在材料5《名碑荟萃》中的第3题是一道锻炼、考察你的口语交际能力的练习题。
如果让你担任碑林的解说员，你准备怎样介绍书法家的书法作品？可以联系自己临帖习字的实际，选择一位书法家进行介绍。
这是一个解说型的练习。可以配合字帖，既便于讲解，又便于听众一目了然。抓住他们每个人书法艺术的特点，用不多的文字把作品介绍给观众，使观众对其作品获得深刻的认识。
先读读文章中对他们的介绍吧，可以画出文中表现出每个人书法艺术特点的一两个词语，再找来字帖，加以体会。为你的解说做一个积累。
你也可以联系自己临帖习字的实际，选择一位书法家进行介绍。解说词是解说客观事物的，只有仔细地观察，深刻地研究，才能把它如实地反映出来，介绍给读者。
四、总结回顾加以巩固。
新人教版小学六年级语文下册
新人教版小学六年级语文下册 养花 同步试题及答案。一 看拼音写词语。u nqi x nhu nj y n t nhu b n zh y y ud y q n p n二 组词。霜 顷 盆 体 箱 倾 盒 休 三 词语填空。花 草大雨 盆 之不 三 五 腰 腿 夜游。四 多音字组词。载 舍 尽 五 选择...
新人教版小学语文六年级下册《手指》教学设计
设计意图 本课设计旨在贯穿以学为主的思想，体现学习的自主性。抓住略读课文的特点，教学时给学生充分地自读自悟，引领学生边读书边思考，标画语句，记录感受。不搞花架子，而是在学生预习的基础上从文章整体感知入手，根据课前的 阅读提示 学习课文，在自主阅读的基础上进行交流，体现语文课堂书声琅琅 议论纷纷 情意...
新人教版小学语文六年级下册教学计划
六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选择文质兼美 富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感 态度 价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了 九年义务教育小学教科书 的一些优秀篇目，如，匆匆...