第三课时。
一、 复习导入直奔主题。
二、 梳理技巧题型分析。
1、第四步：概括答案文从字顺。
阅读题的答案最好是概括性的文字，语言简练。要在具体的语境中筛选出信息进行分析概括。
材料2《生活是多么广阔》第1题。
你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解和同学们交流。
1） 去在平凡的事物中睁大你的眼睛。
2） 去以自己的火点燃旁人的火。
3） 去以心发现心。
材料3《中华第一龙》的第2题、第3题也需要这种能力。
2 “中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？
3 我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？
材料4《狱中联欢》的题。
1用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。
唱歌。2挑选课文中的一两副对联认真读一读，体会对联的意思。
3仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定……猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。
三、 回顾方法加以小结。
第一步：通读全文整体感知。
第二步：浏览全文找关键句。
第三步：细读题干读懂要求。
第四步：概括答案文从字顺。
四、梳理回顾知识引路。
1、 构段关系。
1） 总叙关系比如《养花》第4节。
2） 总分关系比如《名碑荟萃》
3） 因果关系比如《养花》第2节。
4） 承接关系比如《狱中联欢》
5） 并列关系比如《名碑荟萃》的2-5节。
6） 转折关系比如《养花》的2-3小节。
2、 文章的表达顺序。
1） 按时间顺序比如《北京的春节》
2） 按事情的发展顺序比如《狱中联欢》
3） 按地点空间的转移顺序比如《各具特色的民居》
4） 以事情的类别和方面为顺序比如《养花》
5） 倒叙比如《跨越百年的美丽》《十六年前的回忆》
3、 体会文章的思想感情。
可以采用以下几种方法：
1） 从分析题目入手。
2） 从中心句入手。
3） 从文章的重点段入手。
4） 从分析人物入手。
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