鄂教版语文六年级下册5～8单元阅读理解。
第五单元。一、《二泉映月》阅读理解。
一）起初，琴声有如山泉从幽谷中（ ）而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他（ ）的**，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以（ ）的力量，表达出对命运的（ ）抒发了对美好未来的无限。
1、按原文填空。
2、作者按照琴声的顺序，运用的修辞手法，将（ ）和融合在一起写。
3、用“ ”画出描写琴声的句子。用表现心声的句子。
4、从作者描写阿炳的心声句子中体会到。
二)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑着他度过苦难一生的**，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
1、 这句话在表达方法上有什么特点？体会其好处。
二、《清明上河图》阅读理解。
一）顺着波光粼粼的汴河展卷看去，画面进入第二部分。屋宇错落，古柳参差，临河的茶肆之中，摆着桌凳。河中船只往来不断。
一座精致的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。一艘木船正要穿过拱桥，桅杆已经放倒，船工握篙盘索。
桥上桥下，许多行人驻足**。从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。
1、“热闹非凡”是意思？从。
等可以看出来。
2、 从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。
1） 请你展开想象，写出“船工们吆喝的号子声”和“众人的喝彩声”。
2） 这句话有两层意思：
一是指 二是
二）清明上河图》从郊外田野、汴河两岸，一直描绘到市井、街道，规模宏大，场面繁杂，作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。据统计，全图共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘，各种房屋三十余幢。无论是状物还是画人，笔笔精到，一丝不苟，达到了生动准确、惟妙惟肖的境界。
这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。
1、结合上下文理解词语。
一丝不苟：
妥帖： 3、 画家概括生活、提炼素材的非凡才能是指。
4、 画家绘画技艺的高超是指。
5、 这段话采用了的说明方法。
三）名画《清明上河图》是（ ）代画家（ ）的作品。本文作者徐改先高度概括了画的再按照先总说画面分为（ ）部分，然后分别具体介绍了画面上的景象，最后概括了画的文章的开头和结尾使文章（
第六单元。一、 《我的故乡在北京》阅读理解。
一）花儿红着脸笑，青草会细声细气地说话，蟋蟀会跳上窗台，轻轻地问候你。
这是一个句，这样写好在。
文中还有这样的句子是
这样写好在 仿写 二）
联系上下文回答问题。
1、在我心中，没有比这湖水和蓝天更亲切的了。听那水声，就像听自己童年的故事。（“水声”和“童年的故事”有什么联系？）
2、出了长城，来到这最北的地方，我总喜欢登高南望。（“总喜欢”表达了怎样的感情？）
三）在故乡，最惬意的要属登八达岭长城了。登上一阶又一阶的微带苔痕的石梯，立在烽火台上，任凭风吹乱头发，撩起衣襟。由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天边去。
此时，只感觉身边皆是绿，绿色的风吹着绿色的短笛，在山谷里悠悠地回荡。一杈杈树枝交错，抬出重重叠叠、不同深浅的绿来。城墙脚下，浓密的草铺在山坡上，一直凸凹到看不见为止。
1、“惬意”的意思是。
2、从“由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天边去。”一句中，我们能感受到
3、“绿色的风吹着绿色的短笛”是指。
从中能感受到。
4、从“一杈杈树枝交错，抬出重重叠叠、不同深浅的绿来。”一句中，我们又能感受到
二、《美丽的晋祠》阅读理解。
一）这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
1、 晋祠的山有什么特点？
2、 注意画横线的词，说说这样写的好处。
二）这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂 ，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
鄂教版小学语文六年级下册教案
鄂教版六年级语文下册教材教法分析。鄂教版六年级语文下册在承接前几册的编排体例和呈现方式的基础上，体现出更加丰富的文化内涵和更加鲜明的时代气息。其选文和语文活动设计，以培养学生关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化的现代意识 创新精神为核心，更具典范性 启发性和开发性。有利于学生在学习语言的同时，习得...
鄂教版下册六年级语文原文填空
一 原文填空 1 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐。地从我身上从我脚边。2 过去的日子如被如我留着些什么痕迹呢？3 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到了。4 燕子去了杨柳枯了桃花谢了。5 人曰 何不试之以足？曰。6 或曰其人弗能应也。7慎思之笃行之。8...
鄂教版六年级科学下册
1 在漫长的地质历史中，经过自然界的作用。古代生物的。埋藏在地下，变成一样的东西，叫做化石。2 被埋藏的古代生物在随后的岁月中，生物遗体中的分解殆尽，坚硬的部分如。等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头。但是它们原来的形态 结构依然保留着。3 从化石中我们可以推断出古代动植物的和并推断出埋藏化...