鄂教版六年级测试卷 五

发布 2020-08-19 19:32:28 阅读 3988

2008-2009学年度小学语文六年级单元测试。

五)积累坪。

一、根据拼音的提示,把词语填在方框中。

即使zuzhou□□和祈祷都无法改变物质kuifa□□的现状。诺尼丢掉cucao□□的小刀,和尼玛克紧紧搂在了一起。最后他们被海岸xunluo□□队队员救了出来。

二、将成语故事和故事中的人物连线。

奉公守法项羽。

运斤成风赵奢。

三人成虎石木匠。

破釜沉舟庞葱。

三、读一读下面的句子,想一想加点的部分在句中的作用。

个城市送来了自己的市花,有北京的月季、菊花、上海的白玉兰,广州的红棉,南京的梅花,洛阳的牡丹,昆明的山茶等。

2、有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

四、读下面词语,你脑**现了怎样的画面,把这幅画面描写下来。

崇山峻岭桃红柳绿云蒸霞蔚莺歌燕舞。

阅读场。课文再读。

费奥多罗夫!你笑什么!再笑就从教室里出去!”

伊万诺夫老师,我……我想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。老师气得脸色苍白,大步朝我走来。

费奥多罗夫……你立刻葱教室里出去!”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。

幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己3年前发现了达尔文的进化论,他们还不笑塌了房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上所有重大的发明与发现,都不是那么顺利的。

1、读句子,说说两个“笑”表达的不同含义。

a“费奥多罗夫!你笑什么!再笑就从教室里出去!”

b教室里一阵笑声。

2、仔细读文中画线的语句,说说“我”是怎样一个孩子?你是怎么体会的?

3、课文最后说“世界上所有重大的发明与发现,都不是那么顺利的。”,你是怎样理解这句话的?请举例谈一谈。

课外拓展。月光启蒙。

童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。

母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣:

月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”

月儿弯弯像小船,带俺娘们去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。

再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:

小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”

小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来──老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”

毛娃哭,住瓦屋,毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”

民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子—是什么呀?”

我问:“朝**猜?”

母亲说:“朝吃的猜”。

我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”

母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。

她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。

1、联系上下文,体会一下带点词的意思。

黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。

2、 文章可以分成三个部分,请试着分一下,并写出每部分的内容。

第一部分。第二部分。

第三部分。3、说说你对下面这些句子的理解。

a“……小院立即飘满她那芳香的音韵。”这句话的理解。

b“母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。”

4、说说作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

习作园。在我们的学习生活中,你对校园建设、老师教学、课外活动等方面有哪些建议,请你用建议书的形式写下来。你也可以写一写对其它部门的建议。

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