鄂教版六年级下册语文第7～8单元测试卷。
姓名：积累园 （35分）
一、正确规范地临写下面一句话，注意格式正确。（3分）
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
二、选择正确的答案填在括号里。 （12分）
1、下列各阻词语中加点字读音不正确的是（ ）
a、含辛茹（rú）苦荷（hé）枪实弹虎视眈（dān）眈荒谬（miù）绝伦。
b、发人深省（xǐng） 绰（chuò）绰有余咄（duō）咄逼人刚正不阿（ē）
c、吹毛求疵（cī） 耳濡（rú）目染风驰电掣（chè） 草菅（jiān）人命。
d、安分（fèn）守纪背（bèi）井离乡余音袅（liǎo）袅感人肺腑（fǔ）
2、下列几组词语书写完全正确的是（ ）
a相形见出叹为观止囫囵吞枣焕然一新。
b跌宕起伏川流不息指鹿为马再接再厉。
c提心掉胆饱经风霜苦心孤旨修长挺拔。
d按部就班络绎不绝卧新尝胆凿璧偷光。
3、下面“川”的意思不同于其他的是（ ）
a百川归海 b 川流不息 c 一马平川 d名山大川。
4、下面依次填入句子中比较合适的一组字是（ ）
然他已经丧失了明是非的能力，那么使跟他争得面红耳赤，恐怕也无济于事。
a 即辨既辩 b 既辨即辩。
c 即辩既辨 d 既辩即辨。
5、下面句子缩写正确的是。
我们班的女生组成了一支很有团结精神的篮球队。
a、 我们班组成立篮球队。 b、女生有团队精神。
c、女生组成了篮球队d、我们班有团队精神。
6、下列句子没有语病的一句是（ ）
a、 有没有坚定的信念，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
b、小学是人生的重要阶段。
c、我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑脸。
d、北京博物馆正在展出两千多年前的新出土的文物。
三、选择。在正确答案的序号上划“√”6分）
对成语“指鹿为马”解说不正确的一项是：（①指鹿为马”的人是秦二世。②比喻故意混淆是非。 ③**于历史故事。 ④近义词是“颠倒黑白”。）
有关的语文常识，叙述错误的一项是：（①人们常用“司马昭之心”比喻人所共知的阴谋、野心。 ②诸葛亮姓诸葛，字孔明，号卧龙。
③水浒传》是一部古典**。④《少年闰土》中的“我”，其实就是鲁迅本人。）
对辛词《西江月》解说错误的一项是：（①这是一首农村词。②词描绘的是一幅农村秋夜的画面。
③这首词上片写晴，下片写雨。④从“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可见，由于人们沉浸在丰收的欢乐中，听到蛙声，感到它似乎也在为丰年而欢唱。）
四、按课文内容填空。（6分）
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是是。
知者不惑勇者不惧。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
俯首甘为孺子牛。
五、语言理解与运用。（8分）
一）根据语言环境，在横线上填上合适的成语。
这部**情节 ，一波三折，扣人心弦，我被深深地吸引住了。
只要多留心日常生活，自然会有丰富的素材，写作时就能 ，得心应手，运用自如。（2分）
二）按要求改写句子，修改病句。（6分）
1、妈妈对芳芳说：“今天中午我要加班，你自己做饭吃。”（改成转述句）
2、这件事很重要，我得告诉她，让她事先有心理准备。（改成双重否定句）
3、刻苦努力是他取得成功的三**宝。（在原句上修改病句）
4、这件事情要妥帖处理，不然，就会造成严重后果。（在原句上修改病句）
5、火红的晚霞映红了西边的天空。（改成比喻句）
6、眼前的山黑乎乎的。（改成拟人句）
阅读屋（25分）
一、课内阅读：（4分）
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈，还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。（伯父只是笑说“还是我的记性好”，“我”怎么感觉那么羞愧和难受？）
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
薄雾怎么是“阴惨惨”的？为什么把哈尔威船长比喻成“黑色的雕像”？）
二、小短文（4分）
下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你认真阅读，完成练习。
湖北省留守儿童抑郁情绪调查表。
1. 请从**中提炼两则信息。（4分）
三、课外阅读，完成练习。（17分）
梨一样的苹果。
米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年的图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。
②一天，像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在墙角的课桌上。
这里坐的是刚刚转来的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。
“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。
”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。
他的口气非常温和，希望用老师惯用的说理、感化的方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。他吃过这种苹果。
他是世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”地一下撕掉了那页像梨的苹果：“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
⑤第二天，孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生画的都好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢快地抖动了；那些泪渍深深地印在了他的心上。
每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他到护林员家里去打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。
在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。
回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨的苹果。”
三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金**黄的梨苹果。
米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫的故事中得到启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过。他说：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。
而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的梨苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
1．文章记叙了一个怎样的故事，请用简洁的语言概括出来。（2分）
2．文中画横线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3分）
3. 读文中画波浪线的句子，从这两处的泪渍中你体会到什么不同的情感？（4分）
鄂教版语文六年级下册二单元测试卷
一 规范书写 2 延安窑洞，穿过岁月的烟尘，仍显示出经久不衰的魅力 井冈翠竹，经历战火的洗礼，依旧生机勃勃。二 基础部分。1 看拼音，写词语 11 chal zhu?zhuku nchu?y nqiazhngp?ngng xi?ngj zhu nghungzhn x ny nmnynrnn ngya...
鄂教版六年级上册第四单元测试
一 读拼音，写词语。si yang jing huang zhi xie yi han 二 把下面加点字的音节补充完整。ymfm 轻盈怜悯天赋蛮横。uii jl 羞愧痴迷困窘草履虫。三 照样子。写词语。横七竖八。急急忙忙。威风凛凛。四 写出下列词语的近义词和反义词。近义词 迷恋怜悯 安慰饲养 反义词...
六年级上册语文单元测试第七单元鄂教版 附答案
第七单元提升练习。一 看拼音，写词语。l ng l x n lu ku f c c o h n j k ng xi p i hu i ch ng p i 二 画去加点字不正确的读音。1.第二天，迎接朝 zh o ch o 阳的将 ji ng ji ng 完全是另一批新的 成熟了的花蕾。2.这畜 x ...