鄂教版六年级测试卷 二

发布 2020-08-19 19:33:28 阅读 4118

2010-2011学年度小学语文六年级单元测试。

二)积累坪。

一、根据拼音的提示,把词语填在方框中。

我们用饼干xie□siyang□□蚂蚁,yihan□□的是不能很好地观察它们了。我们想像小蚂蚁长出了美丽的翅膀,像一群weifenglinlin□□□的大蟋蟀……

二、比较下面一组句子,说说你不同的感受,再仿写一组句子。

爷爷!爷爷!”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。

爷爷!爷爷!”强强大喊起来。

感受。仿写。

三、判断。你认为对的打“√”错的打“×”

1、“人到七十古来稀”中“古来稀”就是“古稀之年”的意思。()

2、“千言万语”“轻描淡写”“百依百顺”“无穷无尽”这些成语都是同义连用式。()

3、《祝你生日快乐》中“我”对约翰态度发生变化的主要原因是妈妈教育的结果。()

4、《童年的发现》中“我”的发现是“世界上所有重大的发明与发现,都不是那么顺利的。”(

课文再读。童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养,而且所有的动物都可以从小养到大,就像人一样,摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大人。

我也终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人们为它们设置地安乐窝里享福。

—摘自《囚蛾》

1、联系上下文理解词语。

顶天立地。安乐窝。

2、这两段分别在文中的一头一尾,说说它们有什么联系。

3、从文中带点的“终于”一词,你体会到什么?

课外拓展。危险的标准答案。

二战时,美**方委托著名的心理学家桂尔福研发一套心理测验,希望能用这套东西挑选出最优秀的人来担任飞行员。结果很惨,通过这套测试的飞行员,训练时的表现很亮眼,可是一上战场,所驾驶的飞机大多被击落,死亡率非常高。桂尔福在反思时发现那些战绩辉煌,身经百战打不死的飞行员,多半是从那些退役的“老鸟”中挑选出来的。

他非常纳闷儿,为什么精密的心理测量,却比不上“老鸟”的直觉呢?其中的问题在哪儿呢?

桂尔福向一个“老鸟”请教,“老鸟”说:“是什么道理,我也说不清。不如你和我一起挑几个小伙子看看,如何?” 桂尔福同意。

第一个年轻人推门进来,“老鸟”请他坐下,桂尔福在旁观察、记录。

“小伙子,如果德国人发现你的飞机,高射炮打上来,你怎么办?”“老鸟”问。

“把飞机飞到更高的高度。”

“你为什么要这么做?”

“《作战手册》上写的,这是标准答案啊,对吗?”

“正确,是标准答案。恭喜你,你可以走了。”

“长官,只有一个问题吗?没有其他要问的吗?”

“你没有问题,接下来的问题是我们的。”

“是的,长官!”

第一个“菜鸟”走出去后,进来第二个“菜鸟”。他刚一坐下,“老鸟”问了同样的问题:

小子,如果该死的德国佬发现你的飞机,高射炮打上来,怎么办?”

“呃,找片云堆,躲进去。”

“是吗?如果没有云呢?”

“向下俯冲,跟他们拼了!”

“你找死啊?”

“那摇摆机身呢?”

“是你开飞机还是我开?书,你都没看?”

“长官,你说的是《作战手册》吗?”

“对,难道叫你看《灵犬莱西》?”

“《作战手册》我看过,但太厚,有些记不清。长官,我爱开飞机,我要替美国开飞机。但读书对我就像读食谱。”

“什么意思?”

“我煎蛋、煎牛排都行,我还会帮我老妈烤苹果派。但要我像食谱那样讲出一二三我就搞不懂了。”

“好,你可以下去了。”

“长官,我是不是说错了什么?”

“‘菜鸟’,现在不要问问题。”

等“菜鸟”走出门,“老鸟”转过身来问桂尔福:“教授,如果是你决定,你要挑哪一个?”

“嗯,我想听听你的意见。”

“我会把第一个刷掉,挑第二个。”“老鸟”说。

“为什么?”

“没错,第一个答的是标准答案,把飞机的高度拉高,让敌人的高射炮打不到你。但是,德国人是笨蛋吗?我们知道标准答案,他们不知道吗?

所以德军一定故意在低的地方打一波,引诱你把飞机拉高,然后他真正的火网就在高处等着你。这样你不死,谁死?”

“噢,原来如此。”

“第二个家伙,虽然有点搞笑。但是,越是不按牌理出牌的小子,他的随机应变能力反而越好。碰到麻烦,他可以想出不同的方法来解决,方法越多,活命的机会就越大。

像我这种真的打过很多仗没死的人,心里最清楚,战场上发生的事,《作战手册》里不会有。只有一样跟书上写的一件事情相同。”

“哪件事?”

“葬礼。只有这件事和书里写的一字不差。打仗都靠背书,那你只能战死!”

桂尔福经此教训,重新改造他的测试。新的测试里有“如果你有一块砖头,请说出50种不同的用途”这类激发创意的问题。他的测试不但为美国选出了真正优秀的飞行员,他也因此创造了“创意测试”,成为现代创意活动之父。

1、结合上下文,说说“老鸟”和“菜鸟”分别是指什么?

2、根据文意填空。

桂尔福遇到的问题是( )和“老鸟”一起选拔飞行员,让他明白了( )他把测试作了调整,主要突出考查( )

3、说说文**现的四个人物的性格特点。

桂尔福。老鸟。

第一个应试者。

第二个应试者。

4、读读文题,结合短文说说,为什么说标准答案是“危险的”?

5、归纳一下文章的主要写作方法。

习作园。你读过哪些名著?你喜欢这些名著中的哪些人物?请以《我喜欢书中的××》为题,写一篇作文。写前先把××换**物的名字,写清楚喜欢的原因,谢谢这个人物对你的影响。

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