第3单元。
圆柱与圆锥。
2.圆锥。第1课时。
圆锥的认识。
玉壶存冰心，朱笔写师魂。——冰心《冰心》教学目标】
认识圆锥，掌握圆锥的特征。
认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。
3、培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。
教学重难点】
重点：掌握圆锥的特征及各部分的名称。
难点：认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。
教学过程】一、复习导入。
1、圆柱体积的计算公式是什么？
2、圆柱的特征是什么？
二、新知**。
1、圆锥的认识。
1）让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，指定几名学生说出自己观察的结果，从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的，等等。
2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆。（在图上标出顶点，底面及其圆心o）
3）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。（在图上标出侧面）
4）让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。（沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高）
2、小结。圆锥的特征（可以启发学生总结），强调底面和高的特点，使学生弄清圆锥的特征是：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高。
3、测量圆锥的高。
由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。
1）先把圆锥的底面放平；
2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；
3）竖直地量出平板和底面之间的距离。
4、教学圆锥侧面的展开图。
1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？
2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。
5、虚拟的圆锥。
1）先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形纸片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？
2）通过操作，使学生发现转动出来的是圆锥，并从旋转的角度认识圆锥。
三、巩固练习。
1、做第32页“做一做”的题目。
让学生拿出课前准备好的模型纸样，先做成圆锥，然后让学生试着独立量出它的底面直径．教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。
2、练习六的第1题。
1）让学生自由地观察，只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。
2）让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。
3、完成练习六的第2题。
四、总结。关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手的圆锥吗？
素材积累】1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
年人教版六年级下册《圆锥的认识》教案
2019 2020年人教版六年级下册 圆锥的认识 word教案1 教学目标 1 使同学们认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。2 培养同学们观察事物的能力。3 培养同学们的观察 猜测 操作能力。教学重点及难点 1.掌握圆锥的特征。2.会看圆锥的平面图。教学用具 多 课件，每个小组的学生准备一个...
人教版六年级下册圆锥的认识
科目课题教学目标教材学情分析教学准备方法。数学年级六班级二时间2012年2月28日节次。第二节。圆锥的认识。知识与技能 1 从观察实物入手，使学生抽象出几何图形 圆锥，认识圆锥的各部分名称，掌握圆锥的特征。2 认识圆锥的高，掌握测量圆锥高的方法。3 知道圆锥的侧面是曲面。4 培养学生观察 概括及动手...
人教版六年级下册数学圆锥的认识
圆锥的认识 教学设计。教学内容 教科书第31 32页的例1和 说一说 教学目标 1 知识与能力目标 借助生活中的实物或模型，会说出圆锥的各部分名称，会正确地辨认圆锥，会举例说明生活中哪些物体是圆锥形。认识圆锥，掌握圆锥的特征。2 过程与方法 让学生通过动手实践 主动思考 合作交流认识圆锥的高，并会正...