人教版小学六年级数学下册《圆锥的认识》教学反思

《圆锥的认识》教学反思。

本节课的教学本着“让学生自主探索”的原则，充分发挥学生的自主意识，让学生在探索的活动中，积极地去观察、思考、利用合作交流自己解决问题。使学生享受到学习数学的乐趣，让学生在获取知识形成技能的同时，情感态度、价值观和能力等方面都得到发展。

1.上课开始，我就让学生观察，先猜测圆柱和圆锥的大小，激发学生的学习兴趣，使学生明白学习目标。通过师生交流、问答、猜想等形式，调动学生的积极性，激发学生强烈的**欲望，学生迫切希望通过实验来证实自此文**斐。

斐课件。园己的猜想，所以做起实验就兴趣盎然。在应用公式的教学中，又把问题转向到课初学生猜测且还没有解决的问题，引导学生计算出圆锥的体积，终于使悬念得出了满意的结果，使学生获得了成功的喜悦。

2.强调在计算时能约分的要先约分再相乘。

圆锥的认识》练习课教学反思。

圆锥的体积练习内容包括圆利用公式直接计算圆锥的体积，利用公式求：圆锥形物体的容积。能灵活地运用公式解决一些简单的实际问题，提高解决问题的能力。

我在教学时，发现大部分学生对于直接利用公式计算的题目掌握的很好了，但是也有一些不足，例如：已知底面周长和高求体积；或已知体积和底面半径求高这种变式题，还有部分学生不熟练。在今后的教学中还要加强这方面的练习。