《22探索宇宙》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、了解人类探索宇宙的历史。
2、认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。（二）过程与方法。
1、培养学生搜集整理信息的能力。
2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。（三）情感态度与价值观1、认识到科学是不断发展的。2、愿意与他人合作学习和**问题。
二、教学重点。
了解人类**宇宙的历程及意义。
三、教学难点。
知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的改进而深化。
四、课时安排。
1课时。五、教学准备。
类探索宇宙历程、人类探索月球的历史、空间科学的应用等相关文字资料；人类探索宇宙的**、**等。
六、教学过程。
新课导入：情景：出示浩瀚宇宙的**。
问题：银河系那么大，却不是宇宙的尽头。人类是怎样了解到那么远的地方的？**：**“人类探索宇宙的脚步”**。新课讲解：
一、活动一：月球的“面纱”是怎样揭开的。
导入：离我们生活的地球最近的星球是哪一个。引导：月球是地球最近的邻居，是地球的卫星。
人类很早便开始观察月球。今天我们可以清楚地看到月球不同角度的**，甚至还登上了月球。
活动：分小组查阅资料，以时间为顺序整理人类探月历程，并填写记录单。交流：学生交流各小组的整理结果。
思考：从整个探月历程来看，人类对月球的认识与探测工具的发展有什么关系？小结：
随着科学技术的不断发展，人类对月球的了解越来越多。二、活动二：空间科学与我们的生活问题：
大家知道什么是空间科学吗？
引导：2024年，苏联首次成功发射人造地球卫星，标志着人类进入了空间时代。随后，许多国家发**大量的空间飞行器，例如太空飞船、航天飞机、人造卫星等，让人类研究地球周围及更遥远的宇宙空间的各种自然现象（如地磁现象、星体运行、极光、流星、彗尾等）提供了极大的便利，也为人类对地外**物质（如陨石等）的分析研究、对电离层、宇宙射线的发现和观测提供了更好的条件，使人类得以积累更丰富的宇宙知识。
问题：在我们的生活中，有哪些用品或设施是空间科学的研究成果？交流：学生交流各自的想法，并说出依据。学生互相质疑。
引导：教师引导学生了解生活中各种空间科学技术应用，如卫星导航、卫星天气预报等生活中常接触到的技术，体会到空间技术与我们生活的密切关系。
拓展：思考未来人类能发展出哪些新的空间科学技术。三、拓展认识。
导入：宇宙中只有地球上有生命的存在吗？人类一直在宇宙其他星球中寻找生命的迹象。
问题：这些**是天文工作者尝试与外星高智能生物进行联络的信息。大家能读懂这些信息吗？你会用什么方式向外星人发出信息呢？
活动：学生用图画或其他形式设计与外星生物联系的方法，并填写在记录单中。交流：学生互相交流自己的方式，并说出理由。拓展：外星人会是什么模样呢？一定长着眼睛吗。
青岛版科学六年级下册《小帆船》教学设计
15小帆船。教学目标 1 引导学生选择合适材料制作带有创造性科技作品 小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维 2 通过观察小帆船观察帆与风的学习活动，引导学生实验 风对帆船的关系，知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。教学重点 学生制作小帆船，了解生活中有风力，认识到风对...
六年级下册科学教学设计小帆船青岛版
第15课小帆船。教学目标 1 科学 能选择合适的材料制作带有创造性的科技作品 小帆船。能用图示的方式表达研究过程和结果。2 情感态度价值观 养成想知道，爱提问的好习惯 培养合作与交流意识，体验合作的愉快。乐于用学到的科学知识改善生活。3 科学知识 利用小帆船观察风与帆的关系，实验 风对帆船的意义。知...
青岛版小学六年级科学下册《细胞》教学设计
细胞 教学设计。教材分析。本课通过引导学生观察研究细胞 了解细胞的结构，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长 发育 衰老 死亡都与细胞息息相关。学情分析。孩子与生俱来的好奇心和求知欲使他们对于生命有着许多的问题和想象。学生对于细胞有一定的认识，知道它是存在于人体的微小结构，但对于细...