《23未来家园》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、知道人类生存的必要条件，懂得地球是人类唯一的家园。2、注重事实，尊重他人意见，乐于合作与交流。3、能在已有知识经验的基础上，做出解释与结论。
（二）过程与方法1、小组辩论共同学习。2、通过查阅资料认识新知识。
3、在教师的指导下，能够掌握新知识。（三）情感态度与价值观。
1、能够对我们的家园进一步的认识。2、对宇宙进一步的了解。3、激发对宇宙的兴趣。4、启发对天文知识的热爱。
二、教学重点。
1、认识人类登月的过程。2、明白什么样的星球适合人类居住。
三、教学难点。
1、能够叙述人类航天的历史。
2、知道我们的地球只有一个，加强保护地球的意识。
四、课时安排。
1课时。五、教学准备。
多**课件、粉笔、**。
六、教学过程。
新课导入：上节课我们了解了人类探索宇宙的历程，宇宙间的众多星体，什么样的星球适合人类居住呢？
请同学们展开想象，说出你心目中的另一个适合居住的星球。新课讲解：一、找星球。
什么样的星球适合人类生活：猜想假设：指名回答。制定方案：小组内进行。实施**：
1、分组讨论人类生存需要的条件2、交流地球适合人类居住具备的条件：有大气、水、适宜的温度和能源。
3、猜想除了地球以外还有没有其他星球适合人类居住讨论：人类能在除地球以外的星球上建立新的家园？１、交流搜集的资料。
、根据搜集的资料确定自己的观点举行辩论会，并阐明自己的观点。设计我们的“未来的家园”
、交流地球污染程度对人类产生的不良影响，引发设计未来家园的欲望。２、分组讨论交流自己想象的未来家园的样子展示交流：展示学生设计的未来家园，进行评比。
拓展活动：根据自己的设计写一篇科幻故事。二、教学反思。
教学**于生活，同时还要融入生活中去，在本课的教学中，我十分注重教学与日常生活的实际联系。在**其他星球是否有生命存在后，接着提问：为什么我们要到其他星球上去居住？
学生们踊跃发言，各抒己见。说出了许多在实际生活中的环境污染及环保问题。
青岛版科学六年级下册《小帆船》教学设计
15小帆船。教学目标 1 引导学生选择合适材料制作带有创造性科技作品 小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维 2 通过观察小帆船观察帆与风的学习活动，引导学生实验 风对帆船的关系，知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。教学重点 学生制作小帆船，了解生活中有风力，认识到风对...
六年级下册科学教学设计小帆船青岛版
第15课小帆船。教学目标 1 科学 能选择合适的材料制作带有创造性的科技作品 小帆船。能用图示的方式表达研究过程和结果。2 情感态度价值观 养成想知道，爱提问的好习惯 培养合作与交流意识，体验合作的愉快。乐于用学到的科学知识改善生活。3 科学知识 利用小帆船观察风与帆的关系，实验 风对帆船的意义。知...
青岛版小学六年级科学下册《细胞》教学设计
细胞 教学设计。教材分析。本课通过引导学生观察研究细胞 了解细胞的结构，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长 发育 衰老 死亡都与细胞息息相关。学情分析。孩子与生俱来的好奇心和求知欲使他们对于生命有着许多的问题和想象。学生对于细胞有一定的认识，知道它是存在于人体的微小结构，但对于细...