青岛版六年级科学下册教学设计1细胞教案

《1 细胞》教案。

一、教学目标。

一）知识与技能。

1、认识细胞的基本结构及功能。

2、能识别动物细胞和植物细胞；知道细胞的生长和**。

二）过程与方法。

1、通过观察了解细胞的形态。

2、通过查阅资料认识细胞。

三）情感态度与价值观。

1、体会对事物的观察要透过现象看本质；

2、感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程；

3、初步感受物质世界的统一性和多样性。

二、教学重点。

认识各种细胞的形态。

三、教学难点。

1、认识细胞的特性。

2、通过实验认识什么是细胞。

四、课时安排。

1课时。五、教学准备。

多**课件、显微镜、**。

六、教学过程。

新课导入：世界丰富多彩，各种各样的动植物共同生活在同一个世界上，他们千差万别，各式各样，但是又有着相似之处，动植物都是由细胞构成的，今天我们就一起来认识什么是细胞。

新课讲解：一、实验：观察番茄果肉细胞。

目的要求：1、练习制作临时玻片；

2、练习使用显微镜，观察番茄果肉细胞的结构；

3、练习绘制番茄果肉细胞图。

材料器具：番茄果肉；显微镜，解剖针，镊子，载玻片，盖玻片，胶头滴管，纱布；清水。

方法步骤：1、制作番茄果肉临时玻片；

2、观察番茄果肉细胞；

3、绘制番茄果肉细胞图。

老师小结：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，且细胞质中有大液泡。

讨论：人口腔上皮细胞呈什么形态？与植物细胞在结构上有何不同？

老师小结：与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁，有细胞膜、细胞质和细胞核。

二、细胞是生命活动的基本单位。

细胞不仅是生物体的结构单位，而且还是生物体的功能单位。

1、单细胞生物。

介绍草履虫的结构，形状很像草鞋，是属于原生动物门纤毛纲的单细胞动物，能用口沟摄取食物，用食物泡消化食物，用**点排出食物残渣，用伸缩泡排出飞舞等。细胞生物，既是一个细胞，也是一个完整的生物体。它们具备了生命的一切基本特征，如能摄取食物、排出废物，能运动，有应激性，能生长和繁殖，有遗传变异现象。

2、多细胞生物。

多细胞生物是由多种多样的细胞构成的。各种细胞分工合作，实现多细胞生物完整的生命活动过程。如在多细胞植物中，水和无机盐的吸收是由根毛细胞完成的，光合作用是在叶肉细胞中完成的，生殖功能是在卵细胞和精子等细胞中完成。

3、小结。由此可见，一切生物都是以细胞为基本单位出现的，有了细胞就有了完整的生命活动过程。细胞是生命活动的基本单位。

病毒只有侵入细胞后才能表现出生物的基本特征，才能进行基本的生命活动。