细胞》教学设计。
教学目标：1．通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。
2．培养学生的观察能力和分析综合能力。
3、利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞。
4、能制作简单的细胞模型。重点、难点：
重点：利用显微镜观察动植物、人体细胞。难点：显微镜的使用。课前准备。
1．课件——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞、显微镜。
2．洋葱、镊子教学安排二课时教学过程。
第一课时。一、导入新课。
1．谈话：在科学课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生。
命的？学生汇报2．讲解：
植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，统称“生物”。自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等，称为无生物。
植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来认识这个问题。二、**过程：
1．指导学生认识细胞。
讲述：下面，我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱，用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？
分组观察。汇报观察结果。教师讲述：
用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。（出示显微镜或图。）
2、显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。
讲解、演示通过显微镜观察洋葱表皮的方法分组观察。
汇报：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？讲解：
出示洋葱表皮细胞构造图，或看书。）
通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。
（板书课题）每一个小格子是一个细胞。
细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。
细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。3、提问：
洋葱表皮是由什么构成的？
洋葱表皮细胞由哪几部分构成？
第二课时。一、导入新课。
这节课我们继续认识细胞。二、**过程。
1、指导学生认识植物体是由细胞构成的。
1）讲解：这是一幅通过显微镜拍摄的叶的纵切**，这是叶的正面，这是叶的背面，这是叶脉。
观察：叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同？指出哪些是细胞？分别是什么形状的？
叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？
2）观察根的纵切。
出示根的纵切图（或看书）。
讲解：这是一幅在显微镜下拍摄的根尖纵切的**。观察：
根是由什么构成的？指出哪是根的细胞？根细胞的形状、大小相同吗？（3）观察茎的横切。
出示茎的横切图（或看书）。
讲解：这是一幅在显微镜下拍摄的幼茎横切**。这是茎的表皮部分，这是茎内的导管部分。
观察：茎是由什么构成的？指出哪是茎的细胞？
茎的细胞形状、大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？
4）教师小结：通过以上观察，我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。2．指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的。
1）出示挂图或投影片——蝾螈的表皮细胞，蟾蜍的卵细胞，人的血细胞、骨细胞、口腔粘膜细胞和神经细胞。
2）讲解：动物体也是由细胞构成的。这是两栖动物蝾螈的表皮细胞、蟾蜍的卵细胞，这是人的血细胞（红血球）、骨细胞、口腔粘膜细胞和位于脑和脊髓中的神经细胞。（3）观察：
这6种细胞分别是什么样的？哪种细胞比较大？
4）教师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。
5）总结分析植物细胞和动物细胞的区别。
6）利用微课程，学习如何建构动物细胞、植物细胞模型3．总结关于细胞的知识。
1）讨论：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，动物是由细胞构成的，人体也是由细胞构成的。根据以上事实，我们可以进一步得出什么结论？
2）讲解：生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。
每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。有些低等生物只由一个细胞构成。大部分生物由很多很多细胞构成。
生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。例如，植物的生长过程，就是各部分的细胞不断长大的过程；如果人的某个部位的细胞大量坏死了，这个部位的机能就会丧失了。
三、巩固应用。
1．讲述：这节课我们研究了生物体构造的相同点。2．提问：
l）各种生物外表不同，身体构造有什么相同？（2）说一说，关于细胞你都知道了哪些知识？
3．课堂总结：
青岛小学科学六年级下册《1细胞》教案 2
双沟小学课堂教学设计。备课时间 2019年2月19日共第1课时主备人课题。李俊红细胞。授课人第1课时。李俊红课型。新授。1 能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞 能制作简单的细胞模型 会查阅书刊及其他信息源，获取有关细胞。教学目标的信息。2 愿意合作交流 尊重他人的劳...
青岛版科学六年级下册《细胞》教案
第一单元人的一生。1.细胞。教学目标。1 通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。2 培养学生的观察能力和分析综合能力。课前准备。洋葱 镊子。显微镜 滴管 碘酒 吸水纸等。教学过程一导入新课。谈话 在自然课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？植物 动物 人都是...
青岛版小学六年级科学下册《细胞》教学设计
细胞 教学设计。教材分析。本课通过引导学生观察研究细胞 了解细胞的结构，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长 发育 衰老 死亡都与细胞息息相关。学情分析。孩子与生俱来的好奇心和求知欲使他们对于生命有着许多的问题和想象。学生对于细胞有一定的认识，知道它是存在于人体的微小结构，但对于细...