六年级英语第二学期培优扶困工作总结

困工作总结。

本学期，我和赵老师分别担任六年级两个班的英语教学。在我看来，一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有直接的关系。培优重在拔尖，辅差重在扎实基础。

本学期在“培优扶差”工作中，本人根据六年级学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。现将“培优扶差”工作总结如下：

一、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，协助老师帮助学困生取得进步。学困生能按照老师的要求完成好基础性的作业，扎实基础知识，成绩有一定的提高。

培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上，在优秀边缘的学生身上。培养他们有正确的思想，认真的学习态度。因为一个人的思想决定他的态度，而态度又决定了一切。

因此，我们先了解学生的个性，根据他们不同的特性，在课余的时间采取不同方式与他们沟通，结合平常学习和生活**现的各种现象，使学生理解知识。

的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知欲和学习的自觉性。

辅差的内容是教给学困生会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。从最简单的句子及课文阅读入手训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，让优生带着学困生尝试说、敢于说。

1.给予真心真爱，以情感动。2.多鼓励，多表扬，少批评。3.设立切合他们实际的目标。

4.做好优生的思想工作。有些优生比较自私，不愿意帮助别人。

于是我们找他们谈心，告诉他们你在给别人讲解的同时，对学过的知识又复习了一遍，而且还能及时为自己查漏补缺，一举两得，也不耽误学习。我们何乐而不为呢？二、具体措施。

l.课外辅导，利用课余时间进行辅导，尤其对学困生进行辅导。

2.采取二人小组，兵教兵的方法。

3.请优生介绍学习方法，引导学困生取长补短。4.对差生实施重抓基础措施。

5.优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。

6.重视中间力量的学生，保持其成绩稳定和提高。

三、存在的不足及努力的方向。

尽管我们做了很多努力，做了许多探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从竞赛的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力。今后我会继续努力寻找更加有效的方法，实现每一个学生的全面发展。