六年级1班英语培优辅差工作总结

六年级（1）班英语科培优辅差工作总结。

一、培优辅差前后成绩对比。

1、培优对象前后成绩对比情况介绍。

本学期培优对象是：张宇怡、方旖旎、李婉如、杨灏、向冰蕊。通过一个学期的培优行动，这几名优生在不同层次上都有所提高。

张宇怡同学在英语学习上一直保持着优秀的成绩，但由于有一段时间上课不认真，成绩就有点下滑，给她进行了沟通和辅导，和对每次作业的讲解，还是跟上来了。方旖旎同学英语一直很稳，学习一直很积极，通过培优工作行动，她的成绩一直都是稳步前进。李婉如同学这学期的成绩一直没见有多大突破。

杨灏、向冰蕊同学在学习习惯和作业完成情况都有一定的进步。

2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。

本学期辅差的对象是：李姿萱、张杰、邢俊熙。通过这一学期的辅差行动，这几名差生在学习习惯和成绩各方面都有不同的进步，首先是张杰同学，通过我经常的跟踪和跟家长经常的联系，这名学生在学习习惯和作业情况上都有很大的进步，特别是作业的书写，比以前工整很多。

邢俊熙同学是一名比较难改变的孩子，上课注意力一点不集中，但是他特别懂事，所以我经常把他带到办公室聊天，作业也是经常一对一的进行辅导，很多题目只要老师一提点，他就能够写出来。李姿萱同学一直学习就比较被动，特别在记单词这一块，每次考试都在这一块丢很多分。通过这一学期的经常跟踪辅导，她在记单词背课文这一块有了很大的进步。

二、培优辅差过程：

1、培优措施与方法。

培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此课外我精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍了适和学生的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高了优良学生的学习成绩。

而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。

2、辅差措施与方法。

首先在思想方面，我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。在学习方面，在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在70-80分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，我每次都是先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。通过和差等生的接触，我发现现在的学生都很聪明，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

三、培优辅差工作经验总结：

1、培优工作经验总结。

指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。

同时发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

2、辅差工作经验总结。

找学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信心。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。

四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：

在一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法还有待改进。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，我相信 “培优辅差”工作一定能越做越好。

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