一、培优辅差前后成绩对比：
1、培优对象前后成绩对比情况介绍。
培优对象： 四 (1) 潘嘉丽温淑惠高琪 **
这些学生入学考试成绩都在90分以上，经过一学期的学习都能稳住保持95分以上，学习习惯养成良好，上课回答问题积极，注意力集中，课后会经常听光碟，跟读课文单词，喜欢我布置的一起作业，很自觉认真高质量完成作业，自觉读背课文给家长听签名，会主动预习复习功课。
2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。
辅差对象：四 (1)英语。
这些学生入学成绩都达不到平均分，特别是龚佳琳陈官成义湘粤都不及格，经过这一年的努力，以上学生都基本上能达到及格。这些学生表现在不爱学习、学习习惯不好，上课注意力不集中，小动作特别多，作业潦草，学习时懒惰，学习特别被动，背课文都单词结结巴巴等情况。
二、培优辅差过程：
1、培优措施与方法。a.措施：
竞争机制。b:方法 (1)、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
(2)、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
2、辅差措施与方法 a.措施： 分析中等生的个性，加强思想教育；倾注真心真爱促感情内化：
多鼓励，多表扬。b:方法①．课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
②．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。”兵教兵”。③课堂练习分成三个层次：
第一层“必做题”—基础题，第二层。“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
三、培优辅差工作经验总结：
1、培优工作经验总结
关注优等生，成为班上领军。优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。
对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。我就在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
发挥优生的优势。指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
2、辅差工作经验总结
正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
在工作过程中， 注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
在一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教学方法、手段还有些粗糙，早读质量和书写质量还有待改进。努力缩小优等生与差等生的差距，在今后教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。
四年级培优辅差工作总结
篇一 四年级培优辅差工作总结培优主要是继续提高学生的思考问题和自主学习和解决问题的能力，扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期灵活运用所学知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高能力。辅差的内容是安排比较基础的内容让他们掌握，重点在于听说读写的能力，教会学生敢于做题，会...
四年级英语培优辅差总结
年，英国科学家罗伯特。胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。四年级上册英语培优辅差总结。20 在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的 银河 光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。本...
六年级1班英语培优辅差工作总结
六年级 1 班英语科培优辅差工作总结。一 培优辅差前后成绩对比。1 培优对象前后成绩对比情况介绍。本学期培优对象是 张宇怡 方旖旎 李婉如 杨灏 向冰蕊。通过一个学期的培优行动，这几名优生在不同层次上都有所提高。张宇怡同学在英语学习上一直保持着优秀的成绩，但由于有一段时间上课不认真 成绩就有点下滑，...