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18将相和。
课题主备辅备。
18将相和。
班级课时五年级两课时教具准备。
姓名课型。精读课。
课文的相关背景资料，ppt课件。
1.学习本课的生字新词，理解“无价之宝、完璧归赵、负荆请罪”等词语。
学习。2.理解课文内容，分清事情的前因后果，领悟三个故事之间的内在联系。
目标学习重点学习难点。
3.有感情地朗读课文。
领悟三个故事之间的内在联系，分清事情的前因后果。领悟三个故事之间的内在联系，分清事情的前因后果。
预习感知。导案及学生备注。
1.正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和内容为预习氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请反馈及知识罪、同心协力”等词语。链接等。
学案。2.课题中的“将”和“相”分别指谁？“和”是什么意思？从和字可以推想出什么？自主学习。
1、自读课文，初步了解课文的内容。2、自学生字新词，组内交流。
我学会的词语是：
内容为学法指导、课堂生成记录、板书设计等。
自主3、这个故事发生在___时候，主要讲学习。
三个故事。合作。
**4、速读课文，画出蔺相如的语言来，自读体会。
我画出的句子及理解是：。5、组内讲一讲这三个故事。小组合作**。
1、“完璧归赵”这个故事的前因是什么？结果是什么？
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2、“渑池之会”这个故事的前因是什么？结果是什么？3、“渑池之会”上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？
4、“负荆请罪”这个故事的前因是什么？结果是什么？
5、“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？6、蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？7、你认为蔺相如和廉颇分别是怎样的人？
8、、谈谈“和”在生活中的意义。（预设交流：家庭中讲究“家和万事兴”，生意职场中讲究“和气生财”，邻里之间讲究“和和睦睦”，构建“和谐社会”更要讲究“和”）一、给加点的字选择正确的读音。
1.答（dādá）应回答（dādá）2.便（pián biàn）宜方便（pián biàn）
便（piánbiàn）利大腹便便（piánbiàn）3.正（zhēngzhèng）在为（wéiwèi）难（nánnàn）的时候，有人说有个蔺相如，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
4.这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假（jiǎ jià）不上朝（cháozhāo），免得（de dé）跟廉颇见面。
达标。检测。
二、根据意思写出相应的成语。
1．原意是指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。后用以表示向别人认错赔罪。（）2．思想一致，共同努力。（）3．理由站不住，无话可说。（）
4．原指把和氏璧完好无损地送回赵国。后比喻把东西完好无损地归还原主。（）5．用多少钱业也买不到的宝物，形容物品特别珍贵。（）
6．理由正确充分，说话坚定有力。（）板书设计。
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拓展资料链接了解司马迁廉颇蔺相如秦孝公战国七雄大夫、延伸卿和氏璧。
我的收获：盘点收获。
浙教版六年级语文将相和
13 将相和。1 学习第一个故事，了解蔺相如与秦王斗争的经过以及故事的结果。2抓住人物言行，概括人物特点。3 有感情地朗读课文，感受蔺相如机智勇敢 不畏 的斗争精神。抓住人物言行，概括人物特点。感受蔺相如机智勇敢 不畏 的斗争精神。1 听写生字及本课的成语。2 学习课文第一段。1 指名读第1自然段，...
六年级语文上册 《将相和》示范教案设计
一 听写生字及本课的成语。二 学习课文第一段。1.指名读第1自然段，思考文章一开始作者告诉了我们什么。2.自由朗读课文第2 10自然段，同学们边看边想，将这部分内容分成四层意思，每层意思。用两个字的小标题来概括。3.交流 骗玉 解难 智斗 归赵 4.逐层讲读课文。1 赵王碰到了一个什么棘手问题？能用...
小学语文S版六年级上册26将相和教学设计
1教学目标。1 学会本课生字词，理解 完璧归赵 无价之宝 等词语的意思。2 有感情地朗读课文。3 抓人物语文特点感受人物品质，懂得 国家利益高于一切 和为贵 的道理。2学情分析。课文分析 本单元主题是名著之旅，主要通过各种历史人物感受到中华文明几千年中伟大人物的品质。在这个过程中也要体会人物的描写，...