回顾·拓展八。
1．回顾本单元所学内容，交流学习体会。
2．理解并积累16个描写各类艺术形式的成语。
3．阅读成语故事“响遏行云”，懂得学无止境的道理。
教学重点。1．指导学生掌握在写欣赏艺术的感受时要融入自己的联想和想象。
2．总结并积累课外学习语文的方法和经验。
教学难点。1．理解16个描写各类艺术形式的成语，并能正确运用。
2．理解成语故事，懂得学无止境的道理。
1课时。一、交流平台。
1．安排学生阅读教材上的第一段材料，明白要求。
教师点拨：这个话题是让我们结合课文或自己的习作内容，谈一谈联想和想象的妙处。我们可以先从本单元课文中找出相关描写的语句段落，仔细地读一读；然后结合学习过的知识，体会一下这样描写给自己带来的感受，可以从内容和表达两个方面来思考；最后，把自己的体会和想法梳理清楚后说出来，和大家交流。
2．交流示例：《月光曲》一课，写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时，具体描写了他们俩想象中的景象。通过展示一幅海上明月升起的奇丽画面，把乐曲旋律的起伏多变表现得惟妙惟肖，使读者透过文字就能感受到**由柔渐强，由舒缓到激越。
这样描写，使简单的叙事变得更加充实而丰满，也使情感的表达变得更加深刻、动人。《蒙娜丽莎之约》一课，在具体描绘画像时，也加入了作者内心丰富的想象，把蒙娜丽莎恬静而神秘的微笑诠释得淋漓尽致，让读者感觉她仿佛就坐在自己面前。这样描写，不仅丰富了文章内容，升华了文字造就的意境，同时也把一种永恒的艺术之美深深刻在每一个读者的脑海中。
3．安排学生阅读教材上的第二段材料，明白要求。
教师点拨：这个话题是让我们谈一谈自己在课外是怎样学习语文的，目的是通过大家的交流，互相借鉴、互相补充学习方法，共同培养良好的学习习惯。在交流过程中，我们可以畅所欲言，把整个小学阶段积累的课外学习方法说出来。
可以是在课外学习中积累的方法，也可以是旅行、娱乐中积累的方法；可以是关于阅读、写作、口语交际的，也可以是关于朗读、背诵、应试策略的。只要与学习语文有关，都可以自由交流。同学发言时，要注意听取别人的意见，以便取长补短。
4．交流示例：平时，我常利用课外时间阅读书籍，还常常写读书笔记。因为老师说过，阅读只单纯去读是不够的。
俗话说“好记性不如烂笔头”，我就牢牢记住了“不动笔墨不读书”。做好读书笔记，我有几个方法：一是摘抄原文。
阅读中遇到好词佳句就把它们摘抄下来，以加强语言积累，丰富写作素材。二是提纲式摘录。就是写出所读文章的主要内容及各部分的大意，以此来培养总结、概括的能力。
三是写读后感。阅读时，多结合内容生发感想，再用文字把感受和体会写下来。综合运用这几种方法，久而久之，我们就可以提高阅读理解能力、表达自己见解的能力和抒发自己感情的能力了。
二、日积月累。
1．安排学生自读成语，说说这些成语和什么有密切的联系。
教师点拨：有关于**方面的，有关于绘画方面的，有关于建筑方面的，有关于书法方面的；有的成语可以同时运用于多个艺术领域。
2．学生通过不同途径理解成语的意思，如查成语词典，还可以请教同学和家长。
3．让学生说说在**读过或听过这些成语，说说这些成语的出处，还可以让学生说说同类的其他成语。
4．背一背这些成语，看谁先记下来。
5．指名让学生选择成语造句，教师点评、指导。
6．成语释义。
三、成语故事。
1．安排学生自读成语故事，理解故事内容。
2．指名让学生用自己的话说说“响遏行云”这个成语的意思。
教师点拨：响”指声响；“遏”指阻止，使停止；“行云”指流动的云彩。“响遏行云”指声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了，形容歌声嘹亮。
3．引导学生联系生活实际，交流读后受到的启发，并用自己的话讲一讲这个故事。
教师点拨：响遏行云”的故事出自道家典籍《列子·汤问》。这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点和不足，只有虚心向别人学习，汲取他人的优点来弥补自己的不足，这样才能不断地提升自我，成就更优秀的自己。
文中“那高亢的歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了下来”这句话，借描写周围的事物衬托出秦青歌声的悲壮、高亢。秦青通过这种委婉的方式，既展示了自己卓绝的**才华，也让薛谭意识到自己的不足，还保护了他的自尊心，相比于强硬的说教，这样“润物细无声”的教育方式更容易被学生接受，从而收到好的效果。
人教版六年级语文上册《八组回顾 拓展八》优质课教案
备课教案。第二次备课 集体备课 一 课题 25.伯牙绝弦 二 学习目标 1.朗读课，读准字音，读通句子。2.根据注释和工具书理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。体会 艺术的无穷魅力。三 教学重难点 1.查字典或对照文中注视，解释词语，说出句子的完整意思...
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六年级上学期语文 回顾与拓展八 教学设计。一 教学目标 1 完成日积月累。2 回顾本单元学习内容，归纳写作方法。3 完成练习。二 教学重点 完成日积月累 回顾本单元学习内容，归纳写作方法。三 教学难点 回顾本单元学习内容，归纳写作方法。四 教学方法 朗读 阅读 总结归纳。五 教学准备 课件app 一...
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伯牙绝弦 教案。一 教材分析。伯牙绝弦 是学生在小学阶段接触的第二篇文言文，全文共77字，5句话，语言凝炼典雅，抑扬顿挫，内涵丰富，堪称中华优秀经典诗文中的经典，是引导学生运用一定的方法学习文言文，感受艺术魅力，并受到传统文化熏陶的典范之作。基于教材的特点，从年段教学目标 诵读优秀诗文，注意通过语调...