六年级上学期语文《回顾与拓展八》教学设计。
一、 教学目标：
1、 完成日积月累。
2、 回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
3、 完成练习。
二、教学重点：完成日积月累、回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
三、教学难点：回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
四、教学方法：朗读、阅读、总结归纳。
五、教学准备：课件app
一、认真读交流平台的内容，明白要求。
1．在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈谈体会。
2．结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
二、找出课文中写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处。
1．找出有关的句段，并读一读。
2．读后体会这些句子，说说这样写的好处。（同桌互相说）
3．全班交流。
1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体，并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富有感染力。
2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段，把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致，使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实，意境更深刻。
4．教师可以结合学生的习作，举一些运用得比较好的例子，或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
设计意图：抓住本单元训练要点：恰当的联想与想象和写实相结合的写法，让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。]
三、教师创设宽松的交流氛围，让学生知无不言，言无不尽交流第二个方面的内容。
1．学生结合本学期的学习，说说自己课外是怎样学习语文的。（小组说，集体交流）
2．根据学生的发言总结学生的成功做法，推广一些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯，有些学生生活中交际能力很强，有些学生是有心人，经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句，有些学生坚持写日记或小练笔，有些学生注重生活中积累语文知识。
3．通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。
日积月累：一、学生自己读这些成语，说说这些成语和什么有密切的联系。
有关于**方面的，有关于绘画方面的，有关于建筑方面的，有关于书法方面的，有的成语可以同时运用到多个领域。）
二、自己理解这些成语的意思，可以用不同的方法理解，如查成语词典，还可以请教同学和老师。
三、让学生说说在**读到过或听到过这些成语，说说这些成语的出处，还可以让学生自主说一说同类的其他成语。
四、背一背这些成语，看谁先记下来。
教学建议：教学时要让学生读准这些成语，对于不理解的成语，让学生自己查字典，还可以让学生说说在**读到或听到这些成语，说说成语出处，再自主说一说同类的其他成语。通过读、议、说、背，使学生积累词汇，丰富语言，加深对本组单元主题思想的感悟。
]成语故事：一、学生自己读成语故事，并读懂内容。
二、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。）
三、再联系生活实际交流读后和受到的启发，并能用自己的话讲一讲这个故事。
四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。
人教版六年级语文上册《八组回顾 拓展八》优质课教案
备课教案。第二次备课 集体备课 一 课题 25.伯牙绝弦 二 学习目标 1.朗读课，读准字音，读通句子。2.根据注释和工具书理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。体会 艺术的无穷魅力。三 教学重难点 1.查字典或对照文中注视，解释词语，说出句子的完整意思...
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回顾 拓展八。1 回顾本单元所学内容，交流学习体会。2 理解并积累16个描写各类艺术形式的成语。3 阅读成语故事 响遏行云 懂得学无止境的道理。教学重点。1 指导学生掌握在写欣赏艺术的感受时要融入自己的联想和想象。2 总结并积累课外学习语文的方法和经验。教学难点。1 理解16个描写各类艺术形式的成语...
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伯牙绝弦 教案。一 教材分析。伯牙绝弦 是学生在小学阶段接触的第二篇文言文，全文共77字，5句话，语言凝炼典雅，抑扬顿挫，内涵丰富，堪称中华优秀经典诗文中的经典，是引导学生运用一定的方法学习文言文，感受艺术魅力，并受到传统文化熏陶的典范之作。基于教材的特点，从年段教学目标 诵读优秀诗文，注意通过语调...