追溯“信”的历史
教学目标 知识与技能：
1、了解“信”的历史
2、学会使用搜索引擎
过程与方法：
1、通过新授，使学生知道古代信的形式
2、通过学习，能够使学生正确掌握使用搜索引擎的方法
情感态度与价值观：
1、通过学习、研讨，培养学生的观察力和想象力。。
2、通过对、搜狐等搜索引擎的运用，提高学生动手操作能力。
教学重点、难点：
重点：学会使用“、搜狐”等搜索引擎的使用。
难点：学会使用“、搜狐”等搜索引擎搜索所需资源。
教学过程：
一、导入新课
同学们，暑期生活已经结束了，在这个暑期中，你与自己的朋友有没有过沟通和交流？都用的是什么方式？
交流的方式还真是多种多样，今天我们就来讲讲“信”的这种方式
板书：追溯“信”的历史
二、新课 1、提问：了解“信”的历史有很多种渠道？你都知道那几种？
小组讨论、学生回答
2、课前我们已经布置了让同学们寻找三个时代的通信方式，现在请小组到前面来展示并说一说自己的搜集结果。
小组上前来演示，并讲解，重点说一说你用的是什么搜集方式
3、教师小结：同学们搜集的方式真是多种多样，有从图书中找寻的、有从父母那里得到的，还有从网络中找寻到的，现在我们听听利用网络找寻到的一组，他们是如何寻找的？
学生汇报如何利用网络寻找资料
现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？
板书：搜索引擎
4、搜索引擎的工具很多如：、搜狐、新浪等
1）利用搜索引擎，搜索“中国古代通信方式”并保存在自己d盘中的文件夹中
师生讨论操作技巧，教师进行适当引导及评价。
2）学生利用搜索引擎寻找资源
完成后，交流操作方法，互相评价。
5、通过刚才的学习，同学们已经学会了利用搜索引擎来寻找自己所需的资料，现在请同学们继续完成“中国近代和现代的通信方式”并保存。
展示成果，互相评价。
讲讲“信”的故事。
第6课我的电“信”
教学目标：知识和技能：进一步了解网络，能通过登录**独立收发邮件；探索使用电子邮箱的常用功能(包括收发附件，删除邮件，添加通讯录)。
过程和方法：能读懂软件的操作指导；通过疑问——观察——尝试——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度和价值观：通过交流和使用提高自身的信息素养，感受成功的喜悦。培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动**、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。
教学重点：简单邮件的收发。
教学难点：附件等功能的正确使用。
教学过程：一、导入。
1、 师：同学们，上节课大家都学会了创建邮箱，那现在你们的邮箱里有没有邮件呢？
2、 生置疑，不确定答案。
3、 师：赶紧登录自己的邮箱，打开看看吧。
二、新发现。
1、学生登录邮箱，举手回答他们收到的邮件。
师课前做好了准备，给部分学生的邮箱发送了不同的邮件（如**、有的使用了信纸、有的是**、有的是文档、有的是压缩文件）
2、首先是邮件服务器自动发送的一封邮件，师作简单介绍。
3、师：给老师发了邮件的同学你们都收到了什么呢？
4、学生举手说明，师转播学生电视，分别展示学生收到的邮件。
5、请学生小结，通过电子邮箱，我们可以发送哪些文件？
文档、**、**、文件夹等。
二、 自主**。
1、 师：同学们刚才总结得非常全面，还谈到了邮件可以使用各种各样的信纸，那怎样才能将信纸、**、**等添加到邮件中去呢？请你们小组讨论，自主研究，尝试向你对面的同学发送不同的邮件。
2、 生自主**，师巡视指导。
3、 请生演示操作步骤。
4、 师作小结。
三、 进一步实践。
1、 师：刚才有同学说老师给她发的**非常好听，可是不知道怎样才能将**保存下来，还有**、文档等？同学们，你们能帮帮她吗？
给大家三分钟时间，动手试一试，看哪位同学最先找到解决办法。
2、 生动手尝试。
3、 请生回答并演示步骤，师小结。
四、 网络安全。
1、 师：老师发现同学们现在收发电子邮件都相当熟悉了，那我们在收发电子邮件时有什么需要注意的地方吗？
2、 请学生谈谈想法。
师小结。
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