第四课结字规律（6）：向而不犯。
教学目标：1．掌握结字规律：向而不犯。
2．掌握左右结构的字中，左右两部分笔画相迎，写时有合抱之势，相互避让，互不碰撞，形成和谐的整体。
教学重点、难点：“郎、沙、妙、浮、降、海”这些字左右两部分笔画相迎，写时有合抱之势，相互避让，互不碰撞，形成和谐的整体。
教学过程：一、导入。
1．复习“同中求变”结字规律。
二、学习结字规律“向而不犯”。
向而不犯”是基本的结字规律之一。这部分字左右两部分笔画相迎，写时有合抱之势，相互避让，互不碰撞，形成和谐的整体。
三、学习“郎、沙、妙、浮、降、海”的书写。
1．欣赏**。
2．出示汉字：“郎、沙、妙、浮、降、海”
3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
郎：左侧竖向笔画向左弯，右部件“耳钩”向右撑，左右相向。
沙：三点水上提，“少”的长撇伸向左下，左缩右伸，连城整体。
妙：写法同“沙”。撇点的折点提上，以让右边长撇，右撇伸向左下。
浮：左旁下两点偏左，右部件弯曲偏右，长横左伸，收笔重顿。
降：字形左窄右宽。右部件的撇长伸于“耳钩”下，捺画向右舒展。
海：三点水略呈弧形，“母”部略偏右，左右相向。长横左伸，与点不粘连，向而不犯。
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。
第五课结字规律（6）：布白均匀。
教学目标：1．掌握结字规律：布白均匀。
2．字的笔画分布均匀，字内的空白分割大体匀称。
教学重点、难点：“此、言、家、、恩、畫”这些字有两三个以上的横向、竖向或斜向的笔画，笔画分割出的空白要大体相等。
教学过程：一、导入。
1．复习“向而不犯”结字规律。
二、学习结字规律“布白均匀”。
布白均匀”是指有两三个以上的横向、竖向或斜向的笔画，笔画分割出的空白要大体相等。
三、学习“此、言、家、、恩、畫”的书写。
1．欣赏**。
2．出示汉字：“此、言、家、、恩、畫”
3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
此：横画上斜，收笔重按。竖画间空白均匀。和谐统一。
言：五横长短不一，但间距基本均匀，中二横稍紧。
家：“豕”部件中间的三撇分割块面基本均匀。捺画较重，向右下出锋，以平衡字的重心。
上部横画间距均匀。下部左斜的笔画和捺画分割块面比较均匀。
恩：上部件中的“大”分割成大小相仿的五个块面。上、下部件穿插，结构严谨。
畫：字形窄长。首横长而上仰，底横取平势，以支撑字的重心，短横长短不同，空白均匀。
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。
第六课结字规律（6）：背而不离。
教学目标：1．掌握结字规律：背而不离。
2．相背的两部分，不分不离，笔画相依相靠，和谐一致。
教学重点、难点：“兆、龍、非、札、凡、施”这些字都是左右相背，写时注意背而不离、离而不散，才能写好这些字。
教学过程：一、导入。
1．复习“布白均匀”结字规律。
二、学习结字规律“背而不离”。
背而不离”是指在左右结构的字中，相背的两部分，写时不分不离，笔画相依相靠，这样字才和谐一致。
三、学习“兆、龍、非、札、凡、施”的书写。
1．欣赏**。
2．出示汉字：“兆、龍、非、札、凡、施”
3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
兆：左部件的撇与右部件的竖弯钩形成背势，两部不可分得太开。四点彼此呼应。
龍：竖中线两边的竖形成背势。两部不宜离得太远，笔画之间还应相互呼应，不能分离。
非：两竖挺直，之间不紧不松，相依相靠，左三横向右靠，右三横向左靠，聚合呼应。
札：上部靠拢，竖画与竖弯钩左右分离，右部的宽度与左部相当。
凡：左撇与横折弯钩成背势，两笔收腰，横点相连，中宫紧凑。
施：上部相向，下部相背，向不妨碍，背不脱离。
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。
六年级上册书法教案第二单元
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