《孔子游春》课堂教学实录。
师：板书课题，同学们，今天，我们一起走近我国古代著名的教育家和思想家孔子。（多****孔子画像）
师：谁来简单介绍一下课前搜集的关于孔子的资料。
生：孔子鲁国人。
生：孔子名丘字仲尼。
生：孔子名丘字仲尼，鲁国人。春秋时机教育家，思想家，儒家学派的创始人。政治上主张：仁者爱人，克己复礼，教育上主张有教无类，因材施教，被后人称为“万世师表，至圣先师”。
师：你总结的真好。你的资料是从**搜集来的呢？
生：我是从语文全解上知道的。
师：很好。我们读书就应该这样，不但要动口，还要动手。知其然，还要知其所以然。养成正确读书的好习惯。
师：看来同学们课前做了很多功课，看老师搜集的孔子的材料。（通过链接出示网页材料）
学生自己学***上的知识，并做好记录。
师：孔子在一个春暖花开的季节带领自己的**们到野外欣赏美景，我们随他们一起去欣赏这美丽的景色吧！
生：齐读课题：孔子游春。
师：下面同学们根据自学提示自读课文，读准字音，读通句子，分一下段落，概括一下段意。
生根据自学提示自学。
师：根据同学们课前的自学提示，我们重点学习“凿”字。
师：同学们刚才的朗读非常认真，非常有感情，入情入境，现在你能不能把你最喜欢的段落用自己最喜欢的方式读一遍，并用简短的话概括一下段意？
生朗读段落并概括，教师指导。
板书： 泗水春景——观水悟道——河畔娱乐——畅谈志向。
师：泗水河畔的美景让我们心旷神怡！（泗水春图）孔子的心情却很不平静。
他凝望着欢快活泼的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢？同学们，要想走进一个人的心灵世界，读读他的话，不失为一种好方法。
让我们凭借着孔子的话，走进孔子伟大的精神世界……
多**：课文第二自然段）
师：春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着**们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔，究竟是怎样的一幅美景呢？自由读读第二小节，找出描写泗水春景的句子。
生：自由朗读，并找出描写泗水春景的句子。
师：透过这句话你仿佛看到了什么画面？（出示山水的**，出示古诗《春日》）
生：我仿佛看到了大自然美丽的景色，他的朗读将美景呈现在我们面前。
师：这么美的春景，看了怎能不让人浮想联翩呢？作者想到了什么？
生：大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
师：在每个人心中，母亲是最慈爱，也最美丽，作者如此描写春天，应该怀着怎样的情感？
出示：说一说是她的。
生自由练习然后回答。
师出示：课文第三---八自然段。
师：在孔子眼中谁最有君子的品质？
生：“水”师：看来孔子对水有特殊的认识，在风景如画的泗水河畔，孔子的心情却不能平静，这是为什么呢？分角色朗读第3—8段。
生：朗读课文。
师：通过阅读你怎样理解孔子对水这种情有独钟的理解呢？指名读孔子的话。
生：第八自然段阐明了人生的哲理。水的志向是流向大海，为此，他穿山岩，凿石壁，可见他在前进的道路上并不是一帆风顺的，遇到过许多艰难险阻，但他不畏困难，勇往直前，朝着理想奔去，这种精神令人敬佩。
生：水默默无闻，他无私抵用甘甜的乳汁哺育一切生灵，真想一位伟大的母亲。
生：读第八自然段。
师：孔子的话是围绕哪一句展开的？
生：围绕着：水是真君子啊！展开的。
师：为什么说水是真君子啊？你从哪些词句看出来？指名读。
生：因为孔子的话可以看出水有德行，有情义，有志向，善施教化。因此说水是真君子。
生读句子。师：这段孔子的话，让你想到了哪些成语或诗句？用心体会，在空白处写出你的思考，待会交流。
生：有德行——《长江之歌》中“你从雪山走来……”
师：孔子对水的感激，就像落叶对大地的感激，就像小溪对海洋的感激，读好这句话。（指名读）
生：有情义——重情义/侠肝义胆体会“或”
师：你给它长它就长，你给它方它就方，这就是和顺温柔、有情有义的水，此乃真君子啊！（女生齐读）
生：有志向 ——水滴石穿/五年级《滴水穿石的启示》水，排除万难奔向大海，具有坚持不懈的品质。
师：读出水的这种义无反顾的志向来，男生齐读。
生：有教化——千教万教教人求真/问渠那得清如许，为有源头活水来（朱熹《观书有感》）
师：水如春风化雨，默默无闻地滋润万物！读读这句话。
师：水仅仅只有这四种美德吗？文中空白处是作者向我们发出的邀请，模仿文中的句式练一练。（ppt出示句式）（写在练习本上，要求书写美观，有一定的速度）
水它好像。生练习并回答。
师：同学们说得真好！历史上哪些人有像水一样的君子？
生：孟子、老子、韩非子……
师：孔子对像水一样的君子怀有什么感情？让我们读出这份赞美敬仰之情，齐读孔子的话。
师：读完这篇课文，我们对孔子这位伟大的教育家有了更多的了解，面对这样一位仁人君子，一位充满智慧、和蔼可亲、对**循循善诱的好老师，同学们一定有话想说。练习说话：
孔子，你是一位的老师啊！
生根据提示练习并回答。
师：是的，泗水河畔的美景让我们心旷神怡！孔子论水这段话充满哲理。
君子有德，君子如水，孔子的一言一行，也让我们看到了君子如水一样的风范！孔子是一位善施教化的老师，他通过自己对“水”的感悟来启发**怎样做一位真君子。泗水河畔洋溢着浓浓的春意。
在这里老师也真诚地希望同学们成为二十一世纪的真君子，成为一个有德行，有情义，有志向，善施教化的人。这不仅是张老师的希望，更是在座的每位老师们的殷切的希望！
师：下面布置作业，同学们从作业超市中任选其一完成，然后根据本节课学习的感受，写一写对君子的理解及看法，我们下一节课进行交流。
师：好，这节课就上到这儿！谢谢同学们的合作！谢谢在座的各位老师！
苏教版小学六年级语文下册《孔子游春》教学反思
孔子游春 教学反思。这节课已经结束了，但是自己内心还是很不平静，这节课我应该以读入手，正确流利有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。情味主线熟读课文，读中感悟，揣摩课文前后的联系，感受孔子循循善诱的教育方法及师生之间的浓浓情意。语文教学不仅于此，还应该做更多的思考 一 敲开读的大门，张...
苏教版小学六年级语文下册《孔子游春》教学实录
孔子游春 教学实录。师 上课生 老师好。师 同学们好。请坐。师 上一节课，我们已经跟随孔子的脚步，来到了泗水河畔。泗水河畔的春景让我们心旷神怡，通过自学，查找资料，你对孔子一定有了更进一步的了解，也知道孔子的育人的方法，谁能告诉我有关孔子资料呢？生 孔子鲁国人。孔子名丘字仲尼。孔子名丘字仲尼，鲁国人...
苏教版小学六年级语文下册《孔子游春》教学设计
孔子游春 教学设计。教学目标。1 有感情地朗读课文，背诵第2 第8自然段。2 理解生字词，联系上下文体会温文尔雅 从容不迫 深思熟虑等词语成语的意思。3 体会第8节中孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学流程 一 简介人物，解读课题。1 板书课...