昼夜交替第一课时。
一、导入新课。
谈话：上节课我们学习了一天中的动植物，谁能说说，昼夜对哪些植物的行为有影响？你知道植物白天和黑夜有一些什么变化吗？
昼夜对动物动物有影响吗？动物白天和黑夜行为有一些什么变化呢？我们人在一天中有变化吗？
今天我们一起来研究。（板书课题）
二、学习新课。
1、谈话：我们人在一天中有哪些方面的变化？（学生主要考虑到有呼吸、脉搏、体温、身高、体重等方面）教师根据学生发言板书类别。
2、根据我们的生活经验，你能假设一下，人白天和黑夜的呼吸可能有什么变化？脉搏呢？（体温、身高、体重）……
3、根据刚才我们大家的假设，你们小组准备选择哪个方面的一个问题？（反馈）
4、小组讨论。你们组准备怎样进行研究？（要求：
一天中选取哪几个重点时间进行观测？为什么要选取这样几个时间？这几个时间能够记录变化的规律吗？
几个小时一次记录合适？准备用什么工具进行测量？在实验过程中你认为哪些条件需要控制？
怎么控制？实验过程中可能有哪些困难？你的实验过程安全吗？
小组怎样分工？在家里的实验和学校里的实验怎样才能一致？）
5、小组交流。（要求：一个小组汇报，其他小组，提出修改意见，并判断他们小组的方案可以执行吗？还有什么地方不合理？怎样修改方案？）
6、测试模拟实验。根据我们刚才的设计，我们每组试一试，看看你会使用这些工具了吗？
7、集中完善方案。制订实验记录表。
谈话：刚才我们通过模拟，你认为哪个组方案最具有可行性？方案还有哪些地方需要修改？（学生）
谈话：怎样设计实验记录表呢？分小组设计。学生活动。
反馈：展示你们组设计的实验记录表，你们认为哪个组设计的最合理？哪些地方合理？觉得不够合理的组怎样来修改自己组的记录表？
三、小结。今天的自由研究，大家都完成得不错，但是最艰巨的工作还等着我们大家回家去做，老师要求大家：第一，要注意安全，主动和家长联系，可以请求家长协助实验；第二，实验记录要非常准确，必须实事求是地记录，千万不能自己随意写上数据。
老师希望下节课的时候，我们大家都带来科学的、实事求是的数据。
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小学科学六年级上《6昼夜交替》教案 3
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六年级上册科学教案 昼夜交替
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