小学科学六年级上《8昼夜温度的变化》教案 2

发布 2020-08-07 18:49:28 阅读 4366

(鄂教版)六年级科学上册教案。

8.昼夜温度的变化。

教学目标。1.通过模拟实验,了解昼夜温差变化的原因,会进行科学的解释。

2.学会用曲线图分析数据,能从已有的数据中获取有价值的信息。

3.能凭借已有的经验对昼夜温差变化的形成原因进行大胆的猜测。

4.尊重证据,培养学生实事求是的科学态度。

5.乐于与他人合作、交流,感受到**的乐趣。

教学准备。温度计、黑色的纸袋、白炽灯、钟表、记录表、词典等较厚的书本。

教学过程。一、新课引入。

(出示情境图)提问:观察这三幅图,你发现有什么不一样?

二、**新知。

1. 感知昼夜温度的变化。

(1)学生结合生活实际谈谈自己对一天中温度的感受。

(2)提出问题:昼夜温度的变化有没有规律呢?

(3)学生结合生活实际说说温度变化的规律。

2. 分析昼夜温度变化的规律。

(1)提出质疑:一天中温度变化究竟有什么规律?

(2)出示气温测量记录表,学生观察。

说一说:从记录表中你获得了哪些信息?

观察这几天的气温,你发现了什么规律?

(3)绘制气温变化曲线图。

①提出任务:为了便于我们观察,直观的反映出温度变化的规律,任选两天的数据绘制曲线图。

②学生绘制曲线图。

③观察气温曲线图,交流发现。

④整理交流,把发现记录在书上27面。

3. **昼夜温度变化的原因。

(1)提出问题:昼夜温度变化可能是什么原因引起的呢?

(2)学生根据自己的经验提出推测。

(3)学生进行实验研究:

①教师讲解实验要求。

②小组合理进行分工,开始实验,并做好记录。

③讨论分析。(重点引导学生分析记录,发现四支温度计温度的变化规律)

④汇报交流。

(4)分析实验现象,**实验结论。

①引导学生对比分析,思考:实验中的白炽灯相当于什么?早上、正午的太阳光照射,分别类似于实验中的哪种情况?

②结合实验分析:昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系?(与照射的距离、角度、面积等有关)

三、总结延伸。

1.说说你本节课的收获,对自己的学习进行评价。

2.一年四季气温不一样,你认为是什么原因?

3.昼夜温度的变化对动植物的生活有什么影响?课后收集相关资料。

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