第四单元地球的运动1.昼夜交替现象。
1.教学目标：
科学概念：认识地球是不透明球体，在阳光照射下会产生昼夜区别；知道昼夜交替现象有多种可能的解释；初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。过程与方法：
能积极提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证；认真参与模拟实验和运用实验搜集证据；根据实验的情况修正自己的解释。情感态度：
认识到同一种现象可能有不同的解释，需要更多证据加以判断；培养主动**，积极合作的态度。
2.教学重点：提出关于昼夜交替现象的不同解释，并通过模拟实验进行验证。3.教学难点：通过模拟实验和证据补充排除某些假说的可能性；能发现和概括太阳和。
地球的相对圆周运动是产生昼夜交替现象的原因。
4.教学过程：
主要教学环节（1）引入：从宇宙到地球，认识地球是不发光的球体。知道太阳是地球重要的伙伴。
相关导语。在茫茫宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育生命，是我们共同的家园，这就是地球。地球是一个非常巨大的球体，但是她本身是不发光的。
那么地球上生命万物需要的光明是**来的呢？是太阳，太阳是地球在宇宙中最重要的伙伴。
2）认识阳光照射地球时，那么当阳光照射到地球上的时候，地球表面的明暗会地球表面会出现昼夜的区出现什么变化呢？老师演示，大家做好观察。——这别。
时地球表面的明暗有什么变化？——对，这时地球表面上一半是亮的，就是白天，一半是暗的，就是黑夜。用图来表示就是这样的。
（板画）这就是我们平常所讲的“昼夜”。我们还应该非常熟悉的是，地球上不仅有昼和夜，昼（3）促使学生认识“昼夜夜还在有规律的交替（板书昼夜交替）——你知道什交替现象”么叫昼夜交替吗？（4）根据板书，知道静止昼夜交替现象是怎么产生的呢？
像上面这样太阳和地时地球表面有昼夜但不会球都不动，会形成昼夜交替的现象吗？（这样有昼夜，交替，只有运动了可能产生但不会出现昼夜的交替）
昼夜的交替。引导学生思考：地球和太阳怎样的运动可能会产生昼夜交替？并组织学生合作学习，进行假设并画出简单示意图。
5）按要求组织交流汇报，并板书。
—看来，必须运动起来，才可能出现昼夜交替的现象。那么，地球和太阳怎样的运动可能会产生昼夜交替现象呢？请积极思考，在4分钟内请每个小组至少拿出两种可能产生昼夜交替现象的假设来。
——在纸上画出简图。
刚才老师把同学们有代表性的假设搬到了黑板上，哪些假设和书本上猜测是相同的呢？——我们通过自己的努力，不仅提出了书本上有的四种假设，还产生了新的假设，看来我们同学的实力是非常雄厚的。不过老师要提醒大家，现在我们还只是纸上谈兵，我们怎么来证明这些假设的正确性呢？
——模拟实验是我们学习宇宙和地球知识的常用方法。
通过刚才的交流，我们发现这些假设用模拟实验来检测都是行得通的，这是我们共同的学习成果。只是有一点大家都应该明白，在真实的宇宙空间里，这些假设不可能都是对的。那么根据你的知识或者你的经验，你认为其中的哪些假设明显是站不住脚的，说说你的观点和理由。
谢谢这几位同学的精彩发言，不过，需要指出的是，在没有拿出足够的证据之前，我们还不能断然否定任何一种假设。这是不同的假设，不同的假设里地球和太阳处于不同的运动之中，那么这些看似毫不相同的运动到底有没有相同的地方呢？谁能发现这一点，谁就是我们今天这节课的最大功臣。
今天我们一起进行了宇宙和地球知识的学习，我们围绕太阳和地球之间的运动，进行充分假设，开展模拟实验，积极提出质疑，对昼夜交替现象的产生进行了集中性的研究。到现在，虽然最终没能得出产生昼夜交替现象的真正结论，但我们已经有了一个基本的认识，那就是，昼夜交替现象，一定是由地球和太阳之间的圆周运动产生的。在这个单元的学习中，我们将一直关注这个问题的解决，直到得出正确的答案。
6）怎么证实这些假设的正确性——模拟实验——知道模拟实验是研究地球和宇宙知识的重要方法。（7）组织学生进行模拟实验，并要求做好实验记录。（8）组织交流。
9）小结：模拟实验检验假设都是行得通的。但不可能都是对的，你认为哪些观点可能是错的。
10）在没有确切证据佐证的情况下，我们不能判断假设的真实性。这些假设各不相同，能否找出这些假设的共同特点（11）组织交流（12）课堂总结。
小学科学五年级下册《4 昼夜交替现象》教案 8
教科版 五年级科学下册教学实录。第四单元地球的运动1.昼夜交替现象。地球仪演示，太阳照射点定下来，哪边是黑夜，哪边是白天？哪位同学上来转转，让北京是清晨？再转转，北京是黑夜？刚才有两位同学在转动地球仪的方向是不一样？到底应该怎么样转呢？我们今天就来研究这个问题，好吗？让我们乘上汽车，一起出发吧 多 ...
五年级科学下册《4 昼夜交替现象》教案 4
第四单元地球的运动。1.昼夜交替现象。教学内容 教科版五下 昼夜交替的解释 设计意图 昼夜交替的解释 是教科版小学 科学 五年级下册第四单元 地球的运动 单元的教学内容，这一单元属于 地球和宇宙 知识部分。从教材编写来看，如果认为只有地球自转会发生昼夜交替的现象，是不真实 不客观的，也是不科学的。引...
五年级科学下册昼夜交替现象4教案教科版
生交流 1 地球自转。2 地球自转，又绕着太阳转。3 地球绕着太阳转。4 太阳绕着地球转。二 体验太阳 地球的不同转法。1 地球自转。2 地球自转，又绕着太阳转。3 地球绕着太阳转。三 模拟实验。1 刚才我们把人当地球在转，如果换成是小球，你会转吗？2 对于为什么地球上昼夜会不断交替，同学们提出了4...