生交流：
1）地球自转。
2）地球自转，又绕着太阳转。
3）地球绕着太阳转。
4）太阳绕着地球转。
二、体验太阳、地球的不同转法。
1）地球自转。
2）地球自转，又绕着太阳转。
3）地球绕着太阳转。
三、模拟实验。
1．刚才我们把人当地球在转，如果换成是小球，你会转吗？
2．对于为什么地球上昼夜会不断交替，同学们提出了4种猜测，这些猜测会不会出现昼夜交替？我们又有什么办法进一步证明呢？
3．引入模拟实验，从实验中寻找证据。
4．出示实验建议：
1）找出地球仪上作标记的红星，作为研究的对象；
2）做一做，仔细观察，看红星的地方昼夜会不会变化？
3）把你的判断记在**中。
5．小组实验，老师巡视。
四、实验交流。
1．汇报要求。
1）边做边讲。作标记的地方昼夜会不会变化？并根据实验情况，判断能不能解释昼夜交替？
2）其他同学补充或发表自己的观点。
2．小组上前边做边讲，其他同学补充。
五、产生新的怀疑，争论。
1．通过模拟实验，四种猜测都是能解释昼夜交替现象的，那么究竟哪一种是符合生活中的真实情况呢？
2．学生说观点、理由。
六、小结、拓展。
小学科学五年级下册《4 昼夜交替现象》教案 8
教科版 五年级科学下册教学实录。第四单元地球的运动1.昼夜交替现象。地球仪演示，太阳照射点定下来，哪边是黑夜，哪边是白天？哪位同学上来转转，让北京是清晨？再转转，北京是黑夜？刚才有两位同学在转动地球仪的方向是不一样？到底应该怎么样转呢？我们今天就来研究这个问题，好吗？让我们乘上汽车，一起出发吧 多 ...
五年级科学下册《4 昼夜交替现象》教案 2
第四单元地球的运动1.昼夜交替现象。1.教学目标 科学概念 认识地球是不透明球体，在阳光照射下会产生昼夜区别 知道昼夜交替现象有多种可能的解释 初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。过程与方法 能积极提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证 认真参与模拟实验和运用实验搜集证据 根据...
五年级科学下册《4 昼夜交替现象》教案 4
第四单元地球的运动。1.昼夜交替现象。教学内容 教科版五下 昼夜交替的解释 设计意图 昼夜交替的解释 是教科版小学 科学 五年级下册第四单元 地球的运动 单元的教学内容，这一单元属于 地球和宇宙 知识部分。从教材编写来看，如果认为只有地球自转会发生昼夜交替的现象，是不真实 不客观的，也是不科学的。引...